Vous avez une expertise en Microsoft 365, aimez travailler en collaboration et avez à cœur de contribuer concrètement à votre communauté? Joignez-vous à notre équipe et faites une différence Capitale! Statut d'emploi Poste régulier, temps plein à 100% - 35 heures/semaine L ieu de travail Services de l'informatique - équipe des systèmes, situés au 1900 rue Côté, Québec. Horaire de travail Du lundi au vendredi, de 8h à 12h et de 13h à 16h. La personne titulaire de ce poste travaillera sous la supervision de la direction du service de l'informatique Nature du travail L’emploi d'analyste spécialisée ou spécialisé en informatique comporte plus spécifiquement la coordination, la gestion de projets, la supervision des activités d'analyse, de mise en œuvre, d'évolution, d'implantation, de soutien opérationnel de projets concernant les ressources informationnelles touchant plusieurs secteurs du centre de services scolaire. Elle ou il agit à titre d'experte ou d’expert dans son domaine de spécialisation, notamment dans la gestion des systèmes d'information, l'architecture d'infrastructures, l'intelligence artificielle, les processus d'affaires, la qualité et la conformité ou la sécurité de l'information dans le respect des politiques et règlements en vigueur. Attributions caractéristiques L’analyste spécialisée ou spécialisé en informatique assure la prise en charge des demandes d'évaluation de programmes et de projets complexes qui lui sont assignées. Elle ou il rencontre les intervenantes et intervenants concernés, analyse leurs besoins et les conseille relativement aux solutions technologiques disponibles et aux coûts associés, si requis. Elle ou il assiste, au besoin, les services quant à la préparation des demandes. Elle ou il effectue, selon les orientations établies, les analyses préliminaires et détaillées des demandes. Elle ou il identifie les besoins prévisionnels afin de maintenir la capacité de développement du réseau informatique et des services. Elle ou il assure le maintien et l'amélioration des ressources informationnelles. Elle ou il planifie et assure la mise en œuvre de la cybersécurité, notamment en assurant la protection des renseignements personnels confiés au centre de services scolaire et en empêchant l’exfiltration de ces données. Elle ou il doit comprendre son environnement et en suivre l’évolution de façon préventive pour en détecter les vulnérabilités et les menaces qui pèsent sur les systèmes. Elle ou il analyse les incidents, établit un diagnostic, intervient et applique des solutions ou méthodes de mitigation qui sont conformes aux exigences de sécurité de son milieu et des bonnes pratiques. Elle ou il planifie et administre le système d’architecture du centre de services scolaire. Elle ou il évalue la performance globale des ressources informationnelles et recommande, si nécessaire, la restructuration des configurations existantes. Elle ou il propose de nouvelles solutions et leur mise en œuvre, le cas échéant. Elle ou il participe à l’évaluation des besoins en ressources humaines, financières, matérielles et informationnelles nécessaires. Elle ou il s'assure du contrôle de qualité, incluant la documentation lors de la planification des mises en production de nouvelles intégrations ou lors de changements à des intégrations existantes. Elle ou il élabore un plan de travail et assure le suivi de l'exécution des travaux en collaboration avec les parties prenantes. Elle ou il assure l'administration, le déploiement, le contrôle, l'ordonnancement des tâches du projet, la surveillance, l'optimisation, la sécurité et la mise à niveau de systèmes complexes. Elle ou il assure une vigie ainsi qu’une veille technologique notamment afin d'améliorer le service existant et de mettre en place de nouvelles fonctionnalités et services. Elle ou il agit à titre de personne-ressource auprès du personnel d’encadrement en donnant des conseils, en formulant des recommandations et en soutenant les autres domaines des ressources informationnelles. Elle ou il fournit des avis lors de l'évaluation ou lors d'études pour des travaux d'évolution des ressources informationnelles utilisées ou à acquérir par le centre de services scolaire. Elle ou il participe à l’élaboration ou effectue la mise à jour des procédures respectant les différentes normes. Elle ou il peut coordonner le travail d'une équipe d'analystes en informatique, de techniciens en informatique et d'opérateurs en informatique pour la réalisation de ses mandats. Elle ou il peut être amené(e) à effectuer toute autre tâche connexe. Qualifications requises Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l'emploi, notamment en informatique ou en génie informatique ainsi qu’une certification de spécialisation délivrée par une autorité compétente et reconnue notamment dans le domaine des ressources informationnelles Profil recherché Détenir une formation universitaire en informatique. Maîtriser les connaissances pratiques requises pour configurer et gérer l'environnement Microsoft 365. Maîtriser la gestion des services de courriel et des incidents. Maîtriser le service de gestion des incidents de Microsoft (MS Sentinel). Maîtriser les méthodes avancées de déploiement de Windows en utilisant des outils tels qu’Autopilot d’Intune. Maîtriser la programmation en Powershell. Maîtriser la mise en œuvre, l'optimisation et la documentation de solutions basées sur les services de Microsoft 365. Posséder des connaissances sur les services cloud (Azure), la gestion d'un Active Directory et Entra ID. Posséder des compétences dans le domaine de la gestion et du renouvellement de certificats. Posséder des aptitudes marquées en communication ainsi que des compétences comme formateur. Avoir des connaissances sur les stratégies sécuritaires et les bonnes pratiques en matière de sécurité informatique. La personne devra pouvoir se déplacer à l’aide de son automobile, les frais étant remboursés selon la politique du Centre de services scolaire de la Capitale. Les qualifications seront vérifiées au moyen de tests. Vos avantages 20 jours de vacances par année; 19 congés fériés par année, dont 10 jours durant la période des Fêtes; Horaire d’été permettant un horaire allégé pendant la période estivale; Banque de congés de maladie et responsabilités familiales; Assurances collectives; Régime de retraite à prestations déterminées; Possibilité de progression et service de développement professionnel; Programme d’aide aux employés; Montant alloué annuellement pour la formation et le perfectionnement; Carnet de rabais offrant des rabais et privilèges chez près de 50 partenaires; Si vos études ont été effectuées hors Québec, joindre votre évaluation comparative des études effectuées hors Québec émise par le ministère de l'immigration, de la francisation et de l'intégration. Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature. Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
Vous avez une expertise en Microsoft 365, aimez travailler en collaboration et avez à cœur de contribuer concrètement à votre communauté? Joignez-vous à notre équipe et faites une différence Capitale! Statut d'emploi Poste régulier, temps plein à 100% - 35 heures/semaine L ieu de travail Services de l'informatique - équipe des systèmes, situés au 1900 rue Côté, Québec. Horaire de travail Du lundi au vendredi, de 8h à 12h et de 13h à 16h. La personne titulaire de ce poste travaillera sous la supervision de la direction du service de l'informatique Nature du travail L’emploi d'analyste spécialisée ou spécialisé en informatique comporte plus spécifiquement la coordination, la gestion de projets, la supervision des activités d'analyse, de mise en œuvre, d'évolution, d'implantation, de soutien opérationnel de projets concernant les ressources informationnelles touchant plusieurs secteurs du centre de services scolaire. Elle ou il agit à titre d'experte ou d’expert dans son domaine de spécialisation, notamment dans la gestion des systèmes d'information, l'architecture d'infrastructures, l'intelligence artificielle, les processus d'affaires, la qualité et la conformité ou la sécurité de l'information dans le respect des politiques et règlements en vigueur. Attributions caractéristiques L’analyste spécialisée ou spécialisé en informatique assure la prise en charge des demandes d'évaluation de programmes et de projets complexes qui lui sont assignées. Elle ou il rencontre les intervenantes et intervenants concernés, analyse leurs besoins et les conseille relativement aux solutions technologiques disponibles et aux coûts associés, si requis. Elle ou il assiste, au besoin, les services quant à la préparation des demandes. Elle ou il effectue, selon les orientations établies, les analyses préliminaires et détaillées des demandes. Elle ou il identifie les besoins prévisionnels afin de maintenir la capacité de développement du réseau informatique et des services. Elle ou il assure le maintien et l'amélioration des ressources informationnelles. Elle ou il planifie et assure la mise en œuvre de la cybersécurité, notamment en assurant la protection des renseignements personnels confiés au centre de services scolaire et en empêchant l’exfiltration de ces données. Elle ou il doit comprendre son environnement et en suivre l’évolution de façon préventive pour en détecter les vulnérabilités et les menaces qui pèsent sur les systèmes. Elle ou il analyse les incidents, établit un diagnostic, intervient et applique des solutions ou méthodes de mitigation qui sont conformes aux exigences de sécurité de son milieu et des bonnes pratiques. Elle ou il planifie et administre le système d’architecture du centre de services scolaire. Elle ou il évalue la performance globale des ressources informationnelles et recommande, si nécessaire, la restructuration des configurations existantes. Elle ou il propose de nouvelles solutions et leur mise en œuvre, le cas échéant. Elle ou il participe à l’évaluation des besoins en ressources humaines, financières, matérielles et informationnelles nécessaires. Elle ou il s'assure du contrôle de qualité, incluant la documentation lors de la planification des mises en production de nouvelles intégrations ou lors de changements à des intégrations existantes. Elle ou il élabore un plan de travail et assure le suivi de l'exécution des travaux en collaboration avec les parties prenantes. Elle ou il assure l'administration, le déploiement, le contrôle, l'ordonnancement des tâches du projet, la surveillance, l'optimisation, la sécurité et la mise à niveau de systèmes complexes. Elle ou il assure une vigie ainsi qu’une veille technologique notamment afin d'améliorer le service existant et de mettre en place de nouvelles fonctionnalités et services. Elle ou il agit à titre de personne-ressource auprès du personnel d’encadrement en donnant des conseils, en formulant des recommandations et en soutenant les autres domaines des ressources informationnelles. Elle ou il fournit des avis lors de l'évaluation ou lors d'études pour des travaux d'évolution des ressources informationnelles utilisées ou à acquérir par le centre de services scolaire. Elle ou il participe à l’élaboration ou effectue la mise à jour des procédures respectant les différentes normes. Elle ou il peut coordonner le travail d'une équipe d'analystes en informatique, de techniciens en informatique et d'opérateurs en informatique pour la réalisation de ses mandats. Elle ou il peut être amené(e) à effectuer toute autre tâche connexe. Qualifications requises Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l'emploi, notamment en informatique ou en génie informatique ainsi qu’une certification de spécialisation délivrée par une autorité compétente et reconnue notamment dans le domaine des ressources informationnelles Profil recherché Détenir une formation universitaire en informatique. Maîtriser les connaissances pratiques requises pour configurer et gérer l'environnement Microsoft 365. Maîtriser la gestion des services de courriel et des incidents. Maîtriser le service de gestion des incidents de Microsoft (MS Sentinel). Maîtriser les méthodes avancées de déploiement de Windows en utilisant des outils tels qu’Autopilot d’Intune. Maîtriser la programmation en Powershell. Maîtriser la mise en œuvre, l'optimisation et la documentation de solutions basées sur les services de Microsoft 365. Posséder des connaissances sur les services cloud (Azure), la gestion d'un Active Directory et Entra ID. Posséder des compétences dans le domaine de la gestion et du renouvellement de certificats. Posséder des aptitudes marquées en communication ainsi que des compétences comme formateur. Avoir des connaissances sur les stratégies sécuritaires et les bonnes pratiques en matière de sécurité informatique. La personne devra pouvoir se déplacer à l’aide de son automobile, les frais étant remboursés selon la politique du Centre de services scolaire de la Capitale. Les qualifications seront vérifiées au moyen de tests. Vos avantages 20 jours de vacances par année; 19 congés fériés par année, dont 10 jours durant la période des Fêtes; Horaire d’été permettant un horaire allégé pendant la période estivale; Banque de congés de maladie et responsabilités familiales; Assurances collectives; Régime de retraite à prestations déterminées; Possibilité de progression et service de développement professionnel; Programme d’aide aux employés; Montant alloué annuellement pour la formation et le perfectionnement; Carnet de rabais offrant des rabais et privilèges chez près de 50 partenaires; Si vos études ont été effectuées hors Québec, joindre votre évaluation comparative des études effectuées hors Québec émise par le ministère de l'immigration, de la francisation et de l'intégration. Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature. Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
Vous êtes passionné(e) par la santé et la sécurité au travail, la gestion des risques et le développement d’une culture de prévention? Vous souhaitez mettre vos compétences au service du réseau de l’éducation? Joignez notre équipe et faites une différence Capitale! Date d’entrée en fonction 1er juillet 2026 Statut d'emploi Poste régulier, temps plein à 100% - 35 heures/semaine. Lieu de travail Services des ressources humaines, secteur santé au travail, situé au 1900, rue côté, Québec. Pour visiter le site Web : cliquez ici Horaire de travail Du lundi au vendredi, de 8h à 12h et de 13h à 16h. La personne titulaire de ce poste travaillera sous la supervision de la direction adjointe aux services des ressources humaines Rémunération Le salaire varie entre 56 670$ à 100 410$ annuellement Nature du travail Pour consulter la nature du travail, les attributions caractéristiques ainsi que les qualifications minimales requises de l’emploi : Cliquez ici Tâches spécifiques Élaborer, mettre en œuvre, assurer le suivi et évaluer des programmes de prévention des risques professionnels. Mettre en place et assurer le suivi des plans de prévention adaptés aux besoins spécifiques de l’organisation. Veiller à la conformité aux lois et règlements en matière de santé et de sécurité au travail. Effectuer des inspections régulières des lieux de travail et identifier les dangers potentiels. Informer et former le personnel quant aux pratiques sécuritaires et à la prévention des accidents. Analyser les incidents et accidents de travail pour en déterminer les causes et proposer des mesures correctives. Au besoin, représenter le CSS en matière de santé et sécurité au travail auprès des différentes instances et assurer les liens avec les partenaires externes. Collaborer avec les gestionnaires et le personnel pour développer des solutions pratiques aux problèmes de sécurité. Participer à la rédaction de rapports et à la communication des résultats de prévention aux parties prenantes. Peut se voir confier toute autre responsabilité inhérente à ses fonctions . Profil recherché Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi. Connaissance approfondie des lois et réglementations en matière de santé et la sécurité du travail. Connaissance des enjeux liés à la santé psychologique au travail. La personne devra pouvoir se déplacer à l’aide de son automobile, les frais étant remboursés selon la politique du Centre de services scolaire de la Capitale. Excellentes compétences en communication tant à l’oral qu’à l’écrit. Capacité à analyser les données et à rédiger des rapports détaillés. Capacité à travailler de manière autonome et en équipe; Une expérience de 5 ans dans un rôle similaire en SST et gestion des risques; Un diplôme d’études supérieures spécialisées en prévention et gestion de la santé et de la sécurité au travail, ainsi qu’être membre d’un ordre professionnel, seront considérés comme un atout. La personne devra pouvoir se déplacer à l’aide de son automobile, les frais étant remboursés selon la politique du Centre de services scolaire de la Capitale. Les qualifications minimales seront vérifiées au moyen d’un test. Avantages 20 jours de vacances par année. 19 congés fériés par année, dont 10 jours durant la période des Fêtes. Horaire d’été permettant un horaire allégé pendant la saison estivale. Banque de congés de maladie et responsabilités familiales. Assurances collectives. Programme d’aide aux employés. Carnet de rabais offrant des rabais et privilèges chez près de 50 partenaires. Régime de retraite à prestations déterminées. Opportunités de progression et service de développement professionnel. Montant alloué annuellement pour la formation et le perfectionnement. Certaines modalités s’appliquent Si vos études ont été effectuées hors Québec, joindre votre évaluation comparative des études effectuées hors Québec émise par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration; Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature. Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
Vous êtes passionné(e) par la santé et la sécurité au travail, la gestion des risques et le développement d’une culture de prévention? Vous souhaitez mettre vos compétences au service du réseau de l’éducation? Joignez notre équipe et faites une différence Capitale! Date d’entrée en fonction 1er juillet 2026 Statut d'emploi Poste régulier, temps plein à 100% - 35 heures/semaine. Lieu de travail Services des ressources humaines, secteur santé au travail, situé au 1900, rue côté, Québec. Pour visiter le site Web : cliquez ici Horaire de travail Du lundi au vendredi, de 8h à 12h et de 13h à 16h. La personne titulaire de ce poste travaillera sous la supervision de la direction adjointe aux services des ressources humaines Rémunération Le salaire varie entre 56 670$ à 100 410$ annuellement Nature du travail Pour consulter la nature du travail, les attributions caractéristiques ainsi que les qualifications minimales requises de l’emploi : Cliquez ici Tâches spécifiques Élaborer, mettre en œuvre, assurer le suivi et évaluer des programmes de prévention des risques professionnels. Mettre en place et assurer le suivi des plans de prévention adaptés aux besoins spécifiques de l’organisation. Veiller à la conformité aux lois et règlements en matière de santé et de sécurité au travail. Effectuer des inspections régulières des lieux de travail et identifier les dangers potentiels. Informer et former le personnel quant aux pratiques sécuritaires et à la prévention des accidents. Analyser les incidents et accidents de travail pour en déterminer les causes et proposer des mesures correctives. Au besoin, représenter le CSS en matière de santé et sécurité au travail auprès des différentes instances et assurer les liens avec les partenaires externes. Collaborer avec les gestionnaires et le personnel pour développer des solutions pratiques aux problèmes de sécurité. Participer à la rédaction de rapports et à la communication des résultats de prévention aux parties prenantes. Peut se voir confier toute autre responsabilité inhérente à ses fonctions . Profil recherché Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi. Connaissance approfondie des lois et réglementations en matière de santé et la sécurité du travail. Connaissance des enjeux liés à la santé psychologique au travail. La personne devra pouvoir se déplacer à l’aide de son automobile, les frais étant remboursés selon la politique du Centre de services scolaire de la Capitale. Excellentes compétences en communication tant à l’oral qu’à l’écrit. Capacité à analyser les données et à rédiger des rapports détaillés. Capacité à travailler de manière autonome et en équipe; Une expérience de 5 ans dans un rôle similaire en SST et gestion des risques; Un diplôme d’études supérieures spécialisées en prévention et gestion de la santé et de la sécurité au travail, ainsi qu’être membre d’un ordre professionnel, seront considérés comme un atout. La personne devra pouvoir se déplacer à l’aide de son automobile, les frais étant remboursés selon la politique du Centre de services scolaire de la Capitale. Les qualifications minimales seront vérifiées au moyen d’un test. Avantages 20 jours de vacances par année. 19 congés fériés par année, dont 10 jours durant la période des Fêtes. Horaire d’été permettant un horaire allégé pendant la saison estivale. Banque de congés de maladie et responsabilités familiales. Assurances collectives. Programme d’aide aux employés. Carnet de rabais offrant des rabais et privilèges chez près de 50 partenaires. Régime de retraite à prestations déterminées. Opportunités de progression et service de développement professionnel. Montant alloué annuellement pour la formation et le perfectionnement. Certaines modalités s’appliquent Si vos études ont été effectuées hors Québec, joindre votre évaluation comparative des études effectuées hors Québec émise par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration; Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature. Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
Nature du travail Le Centre de services scolaire de la Capitale recherche des étudiant(e)s en enseignement pour des contrats et des suppléances pour l'année 2025-2026. Si vous n'êtes pas étudiant dans un programme universitaire menant au brevet d'enseignement du Québec, veuillez postuler sur un poste d'enseignant dans la discipline connexe à vos études. Profils recherchés: - Adaptation scolaire - Anglais - Éducation physique - Français - Francisation - Mathématiques - Musique - Sciences et technologies - Univers social - Préscolaire et primaire Qualifications requises Scolarité Être inscrit dans un des programmes universitaires de premier cycle mentionnés ci-haut, menant au brevet en enseignement et avoir complété minimalement 15 crédits du programme; ou Être inscrit à une maîtrise qualifiante en enseignement et avoir complété minimalement 12 crédits et détenir un baccalauréat connexe au champ d'étude de votre programme; et avoir une expérience pertinente auprès d’une clientèle jeune ou adulte. Avantages Programme d'insertion socio-professionnelle de cinq années pour les nouveaux enseignants Équipes dynamiques prêtes à vous accueillir Diversité de nos milieux et programmes Choix de suppléances selon vos disponibilités Opportunités de carrière Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature. Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État. * Le CSSC remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées et ce en fonction des besoins identifiés et prioritaires pour le centre de service. Le délai pour l'invitation à une entrevue peut varier d'un champ à l'autre.
Nature du travail Le Centre de services scolaire de la Capitale recherche des étudiant(e)s en enseignement pour des contrats et des suppléances pour l'année 2025-2026. Si vous n'êtes pas étudiant dans un programme universitaire menant au brevet d'enseignement du Québec, veuillez postuler sur un poste d'enseignant dans la discipline connexe à vos études. Profils recherchés: - Adaptation scolaire - Anglais - Éducation physique - Français - Francisation - Mathématiques - Musique - Sciences et technologies - Univers social - Préscolaire et primaire Qualifications requises Scolarité Être inscrit dans un des programmes universitaires de premier cycle mentionnés ci-haut, menant au brevet en enseignement et avoir complété minimalement 15 crédits du programme; ou Être inscrit à une maîtrise qualifiante en enseignement et avoir complété minimalement 12 crédits et détenir un baccalauréat connexe au champ d'étude de votre programme; et avoir une expérience pertinente auprès d’une clientèle jeune ou adulte. Avantages Programme d'insertion socio-professionnelle de cinq années pour les nouveaux enseignants Équipes dynamiques prêtes à vous accueillir Diversité de nos milieux et programmes Choix de suppléances selon vos disponibilités Opportunités de carrière Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature. Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État. * Le CSSC remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées et ce en fonction des besoins identifiés et prioritaires pour le centre de service. Le délai pour l'invitation à une entrevue peut varier d'un champ à l'autre.
Banque de candidatures - Soudage-montage Objectif du programme Détails tirés de l’inforoute FPT. Acquérir les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires pour exécuter les travaux préparatoires au soudage-montage, réaliser des projets de montage et de soudage d'éléments de base, d'éléments de structure, des projets de montage industriels et de structures métalliques avec différents procédés de soudage, lire des plans industriels et interpréter des devis ainsi que des procédures de soudage. Nature du travail Transmettre une passion et les connaissances du métier aux futurs travailleuses ou travailleurs de demain tout en collaborant avec une équipe dévouée par la réussite des élèves. Rester créatif et savoir s’adapter en tout temps pour répondre aux divers niveaux d’apprentissage des élèves. Qualifications requises Scolarité Détenir un diplôme d’études professionnelles (DEP) dans la spécialité visée ou dans un domaine connexe Détenir au moins 5 années d’expérience dans le domaine visé Détenir une formation pédagogique un atout. Pour être suppléante ou suppléant en enseignement dans une discipline scolaire en lien avec votre formation, aucune autorisation provisoire d’enseigner n’est nécessaire. Cependant, pour obtenir un contrat en enseignement vous devrez entamer des études au baccalauréat en enseignement professionnel (peut s’effectuer en conciliant le travail et les études). Certains programmes universitaires reconnaissent votre formation et votre expérience professionnelle. Ainsi, des crédits de cours universitaires peuvent vous être accordés . Exigences particulières Démontrer de bonnes aptitudes à communiquer à l’oral et à l’écrit; Facilité à travailler en équipe et démontrer un souci constant pour la réussite de l’élève ; Avoir un bon sens de l’organisation et de la planification ; Pour les diplômes obtenus à l’étranger, l’Évaluation comparative des études effectuées hors du Québec délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration attestant que vous avez un diplôme de niveau baccalauréat est requise. Si vous êtes né à l’extérieur du Canada, joindre votre preuve de citoyenneté canadienne, votre carte de résident permanent ou votre permis de travail . Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature. Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
Banque de candidatures - Soudage-montage Objectif du programme Détails tirés de l’inforoute FPT. Acquérir les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires pour exécuter les travaux préparatoires au soudage-montage, réaliser des projets de montage et de soudage d'éléments de base, d'éléments de structure, des projets de montage industriels et de structures métalliques avec différents procédés de soudage, lire des plans industriels et interpréter des devis ainsi que des procédures de soudage. Nature du travail Transmettre une passion et les connaissances du métier aux futurs travailleuses ou travailleurs de demain tout en collaborant avec une équipe dévouée par la réussite des élèves. Rester créatif et savoir s’adapter en tout temps pour répondre aux divers niveaux d’apprentissage des élèves. Qualifications requises Scolarité Détenir un diplôme d’études professionnelles (DEP) dans la spécialité visée ou dans un domaine connexe Détenir au moins 5 années d’expérience dans le domaine visé Détenir une formation pédagogique un atout. Pour être suppléante ou suppléant en enseignement dans une discipline scolaire en lien avec votre formation, aucune autorisation provisoire d’enseigner n’est nécessaire. Cependant, pour obtenir un contrat en enseignement vous devrez entamer des études au baccalauréat en enseignement professionnel (peut s’effectuer en conciliant le travail et les études). Certains programmes universitaires reconnaissent votre formation et votre expérience professionnelle. Ainsi, des crédits de cours universitaires peuvent vous être accordés . Exigences particulières Démontrer de bonnes aptitudes à communiquer à l’oral et à l’écrit; Facilité à travailler en équipe et démontrer un souci constant pour la réussite de l’élève ; Avoir un bon sens de l’organisation et de la planification ; Pour les diplômes obtenus à l’étranger, l’Évaluation comparative des études effectuées hors du Québec délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration attestant que vous avez un diplôme de niveau baccalauréat est requise. Si vous êtes né à l’extérieur du Canada, joindre votre preuve de citoyenneté canadienne, votre carte de résident permanent ou votre permis de travail . Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature. Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
Objectif du programme Détails tirés de l'inforoute FPT Réfrigération Le programme d’études professionnelles Réfrigération prépare à l’exercice du métier de frigoriste. Les personnes qui exercent ce métier travaillent dans les secteurs de l’industrie de la construction et des secteurs hors construction. Au cours de leur travail, les frigoristes installent, mettent en service, entretiennent, réparent et optimisent des systèmes de conditionnement de l’air (centraux, monoblocs ou en sections) et des systèmes de réfrigération (de petite ou de grande capacité). Elles et ils ont aussi la responsabilité d’effectuer la conversion de ces systèmes, de récupérer des réfrigérants et de démanteler des installations. Ces travaux sont exécutés en conformité avec les plans, les devis, les normes environnementales et les certificats en vigueur (certificat de compétence de la Commission de la construction du Québec CCQ et certificat de qualification d’Emploi-Québec), de même que le Règlement sur la santé et la sécurité du travail. Lors de l’accomplissement de leurs tâches, les frigoristes utilisent de l’outillage ainsi que de l’équipement d’accès, de manutention, de coupe, de brasage et de pointage (soudure). Elles et ils se servent aussi d’instruments de mesure tels que des manomètres et des multimètres. Électromécanique de systèmes automatisés Le programme d’études professionnelles Électromécanique de systèmes automatisés prépare à l’exercice du métier d’électromécanicienne ou d’électromécanicien de systèmes automatisés. Les électromécaniciennes et les électromécaniciens effectuent l’installation, la maintenance, le dépannage, la remise en état, la réparation, la modification et la fabrication d’équipement industriel, qu’il s’agisse d’équipement de production, de machines-outils, de matériel de manutention ou de tout autre type d’équipement industriel. Ils sont appelés à intervenir sur des systèmes automatisés comprenant des circuits électroniques, électriques, hydrauliques et pneumatiques, des systèmes mécaniques ainsi que des cellules robotisées. Ils travaillent dans des entreprises manufacturières, des usines de transformation, des entreprises de services publics, des entreprises d’extraction minière, des centrales hydroélectriques, etc. Ils peuvent aussi être à l’emploi d’entreprises de sous-traitance spécialisées dans la maintenance ou la fabrication d’équipement électromécanique. Nature du travail Transmettre une passion et les connaissances du métier aux futurs travailleuses ou travailleurs de demain tout en collaborant avec une équipe dévouée par la réussite des élèves. Rester créatif et savoir s’adapter en tout temps pour répondre aux divers niveaux d’apprentissage des élèves. Qualifications requises Scolarité Détenir un diplôme d’études professionnelles (DEP) dans la spécialité visée ou dans un domaine connexe Détenir au moins 5 années d’expérience dans le domaine visé Carte de Compagnon en réfrigération exigée (pour la réfrigération) Détenir une formation pédagogique un atout. Pour être suppléante ou suppléant en enseignement dans une discipline scolaire en lien avec votre formation, aucune autorisation provisoire d’enseigner n’est nécessaire. Cependant, pour obtenir un contrat en enseignement vous devrez entamer des études au baccalauréat en enseignement professionnel (peut s’effectuer en conciliant le travail et les études). Certains programmes universitaires reconnaissent votre formation et votre expérience professionnelle. Ainsi, des crédits de cours universitaires peuvent vous être accordés. Exigences particulières Démontrer de bonnes aptitudes à communiquer à l’oral et à l’écrit; Facilité à travailler en équipe et démontrer un souci constant pour la réussite de l’élève ; Avoir un bon sens de l’organisation et de la planification, Ouverture d'esprit Pour les diplômes obtenus à l’étranger, l’Évaluation comparative des études effectuées hors du Québec délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration attestant de vos années d'études est requise pour analyser votre candidature. Si vous êtes né à l’extérieur du Canada, joindre votre preuve de citoyenneté canadienne, votre carte de résident permanent ou votre permis de travail . Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature. Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
Objectif du programme Détails tirés de l'inforoute FPT Réfrigération Le programme d’études professionnelles Réfrigération prépare à l’exercice du métier de frigoriste. Les personnes qui exercent ce métier travaillent dans les secteurs de l’industrie de la construction et des secteurs hors construction. Au cours de leur travail, les frigoristes installent, mettent en service, entretiennent, réparent et optimisent des systèmes de conditionnement de l’air (centraux, monoblocs ou en sections) et des systèmes de réfrigération (de petite ou de grande capacité). Elles et ils ont aussi la responsabilité d’effectuer la conversion de ces systèmes, de récupérer des réfrigérants et de démanteler des installations. Ces travaux sont exécutés en conformité avec les plans, les devis, les normes environnementales et les certificats en vigueur (certificat de compétence de la Commission de la construction du Québec CCQ et certificat de qualification d’Emploi-Québec), de même que le Règlement sur la santé et la sécurité du travail. Lors de l’accomplissement de leurs tâches, les frigoristes utilisent de l’outillage ainsi que de l’équipement d’accès, de manutention, de coupe, de brasage et de pointage (soudure). Elles et ils se servent aussi d’instruments de mesure tels que des manomètres et des multimètres. Électromécanique de systèmes automatisés Le programme d’études professionnelles Électromécanique de systèmes automatisés prépare à l’exercice du métier d’électromécanicienne ou d’électromécanicien de systèmes automatisés. Les électromécaniciennes et les électromécaniciens effectuent l’installation, la maintenance, le dépannage, la remise en état, la réparation, la modification et la fabrication d’équipement industriel, qu’il s’agisse d’équipement de production, de machines-outils, de matériel de manutention ou de tout autre type d’équipement industriel. Ils sont appelés à intervenir sur des systèmes automatisés comprenant des circuits électroniques, électriques, hydrauliques et pneumatiques, des systèmes mécaniques ainsi que des cellules robotisées. Ils travaillent dans des entreprises manufacturières, des usines de transformation, des entreprises de services publics, des entreprises d’extraction minière, des centrales hydroélectriques, etc. Ils peuvent aussi être à l’emploi d’entreprises de sous-traitance spécialisées dans la maintenance ou la fabrication d’équipement électromécanique. Nature du travail Transmettre une passion et les connaissances du métier aux futurs travailleuses ou travailleurs de demain tout en collaborant avec une équipe dévouée par la réussite des élèves. Rester créatif et savoir s’adapter en tout temps pour répondre aux divers niveaux d’apprentissage des élèves. Qualifications requises Scolarité Détenir un diplôme d’études professionnelles (DEP) dans la spécialité visée ou dans un domaine connexe Détenir au moins 5 années d’expérience dans le domaine visé Carte de Compagnon en réfrigération exigée (pour la réfrigération) Détenir une formation pédagogique un atout. Pour être suppléante ou suppléant en enseignement dans une discipline scolaire en lien avec votre formation, aucune autorisation provisoire d’enseigner n’est nécessaire. Cependant, pour obtenir un contrat en enseignement vous devrez entamer des études au baccalauréat en enseignement professionnel (peut s’effectuer en conciliant le travail et les études). Certains programmes universitaires reconnaissent votre formation et votre expérience professionnelle. Ainsi, des crédits de cours universitaires peuvent vous être accordés. Exigences particulières Démontrer de bonnes aptitudes à communiquer à l’oral et à l’écrit; Facilité à travailler en équipe et démontrer un souci constant pour la réussite de l’élève ; Avoir un bon sens de l’organisation et de la planification, Ouverture d'esprit Pour les diplômes obtenus à l’étranger, l’Évaluation comparative des études effectuées hors du Québec délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration attestant de vos années d'études est requise pour analyser votre candidature. Si vous êtes né à l’extérieur du Canada, joindre votre preuve de citoyenneté canadienne, votre carte de résident permanent ou votre permis de travail . Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature. Le CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
