Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine. Son mandat est d’organiser les services éducatifs dans les établissements d’enseignement préscolaire, primaire, secondaire, les écoles spécialisées pour les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA), les écoles de formation professionnelle et les centres d’éducation des adultes. Une équipe de 18 000 employés, dont 8 000 enseignants, mettent leurs compétences à profit pour assurer les services éducatifs auprès de 114 000 élèves, jeunes et adultes. Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs ! L’École des métiers du Sud-Ouest-de-Montréal est à la recherche d’enseignantes et d’enseignants en formation professionnelle afin de constituer une banque de candidatures pour les programmes suivants : Mécanique d’ascenseur (Jour) Mécanique industrielle de construction et d’entretien (Soir) Électromécanique de systèmes automatisés (Soir)
Être enseignant(e) à la formation professionnelle au CSSDM c’est : Être au cœur de la communauté montréalaise Travailler au sein d’une équipe pédagogique dynamique et passionnée; Accéder à des formations permettant le développement professionnel; Bénéficier de salaire et d’avantages enviables, variables selon le type d’affectation * : Fonds de pension public très intéressant Assurances collectives Avoir des rabais pour les employés (activités physiques, transport, téléphonie, lunetterie, informatique, lecture, etc.). *des conditions liées à la convention collective s’appliquent Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires . Rôle et responsabilités Sous l’autorité de la direction ou de la direction adjointe de l’établissement, l’enseignant(e) est responsable d’exécuter la planification de cours et d’animer des activités d’apprentissage. L'enseignante ou l’enseignant s’assure que sa méthode d'enseignement et de gestion de classe est dans le respect des règles de vie de l'école. Il ou elle crée un environnement positif en classe et est en mesure de modifier son enseignement afin de s’adapter aux différents styles d'apprentissages des élèves. L’enseignant(e) doit porter une attention aux particularités ainsi qu’aux besoins des élèves pour les faire progresser et les motiver au quotidien.
Lieu de travail : L’École des métiers du Sud-Ouest-de-Montréal 717, rue Saint-Ferdinand Montréal (Québec) H4C 2T3 Téléphone : 514 596-5960 Qualifications requises Détenir le DEP (diplôme d’études professionnelles) dans la discipline visée ou toute autre formation jugée pertinente*; * Un document officiel de reconnaissance des compétences peut être obtenu suite à une demande de reconnaissance des acquis. Avoir un minimum de cinq (5) années d’expérience pertinente et vérifiable (en lien avec le programme); Capacité à enseigner des cours magistraux en mode présentiel (en atelier et en classe) et en mode virtuel avec ZOOM ; Diplôme en pédagogie souhaitable, mais non obligatoire (devra s'y soumettre ultérieurement); Dynamique, axé(e) sur la résolution de problème, capacité à motiver les étudiants; Capacité à utiliser un système informatique muni de logiciels de base et de recherches sur Internet; L’expérience en enseignement, en formation ou en supervision d’équipe constitue un atout. * Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI). *Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles. Atouts Détenir une expérience en enseignement, en formation ou en supervision d’équipe. L’expérience sur les chantiers de construction est un atout Rémunération Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation et du statut, le tout conformément aux dispositions de la convention collective nationale. Lors de votre premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Une lettre confirmant votre échelon salarial vous est transmise dans les semaines suivant le début du contrat. Les attestations d'expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivants l'obtention d'un premier contrat. Elles permettent le calcul de votre échelon salarial. Au-delà de cette période, l'ajustement de l'échelon s'effectue au 1er juillet de l'année scolaire suivante et n'aura pas d'effet rétroactif à la date de début de votre contrat. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation. Autres informations Processus de sélection : entrevue de sélection Date d’entrée en fonction : dès que possible Horaire de travail : De jour ou de soir Jour : 8h10 à 15h15 Soir : 15h00 à 22h15 Pour postuler Toute personne qui désire poser sa candidature doit nous faire parvenir une lettre de présentation ainsi qu’un curriculum vitae le plus tôt possible à l’attention de Line Dumont à l’adresse courriel suivante : Date limite pour postuler : 20 octobre 2025 à 23h59
Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM. Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection. Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour le personnel enseignant, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine. Son mandat est d’organiser les services éducatifs dans les établissements d’enseignement préscolaire, primaire, secondaire, les écoles spécialisées pour les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA), les écoles de formation professionnelle et les centres d’éducation des adultes. Une équipe de 18 000 employés, dont 8 000 enseignants, mettent leurs compétences à profit pour assurer les services éducatifs auprès de 114 000 élèves, jeunes et adultes. L'École des métiers de l'équipement motorisé de Montréal est à la recherche d’enseignantes et d’enseignants en formation professionnelle pour les programmes suivants : Mécanique de loisir et d’équipements légers (Jour) - Banque de candidatures Conseil technique en entretien et en réparation de véhicules (Jour) (enseignement en ligne de l’école) Conseil et vente de pièces d’équipement motorisé (Jour) (enseignement en ligne de l’école) Mécanique Automobile (Jour et soir) Carrosserie (Jour) - Banque de candidatures Être enseignant(e) à la formation professionnelle au CSSDM c’est : Être au cœur de la communauté montréalaise Travailler au sein d’une équipe pédagogique dynamique et passionnée; Accéder à des formations permettant le développement professionnel; Bénéficier de salaire et d’avantages enviables, variables selon le type d’affectation : Fonds de pension public très intéressant Assurances collectives Avoir des rabais pour les employés (activités physiques, transport, téléphonie, lunetterie, informatique, lecture, etc.). Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consulter la carte des territoires . Rôle et responsabilités Sous l’autorité de la direction ou de la direction adjointe de l’établissement, l’enseignant(e) est responsable d’exécuter la planification de cours et d’animer des activités d’apprentissage. L'enseignante ou l’enseignant s’assure que sa méthode d'enseignement et de gestion de classe est dans le respect des règles de vie de l'école. Il ou elle crée un environnement positif en classe et est en mesure de modifier son enseignement afin de s’adapter aux différents styles d'apprentissages des élèves. L’enseignant(e) doit porter une attention aux particularités ainsi qu’aux besoins des élèves pour les faire progresser et les motiver au quotidien. Lieu de travail : École des métiers de l'équipement motorisé de Montréal 5455, rue Saint-Denis Montréal (Québec) H2J 4B7 Téléphone : 514 596-5855 École des métiers de l'équipement motorisé de Montréal (Pour le programme mécanique de loisir et d’équipements légers) 2350, rue Dickson, Montréal (Québec) H1N 3T1 Téléphone : 514 596-5855 Qualifications requises Détenir le DEP (diplôme d’études professionnelles) dans la discipline visée ou toute autre formation jugée pertinente*; * Un document officiel de reconnaissance des compétences peut être obtenu suite à une demande de reconnaissance des acquis. Avoir un minimum de trois (3) à cinq (5) années d’expérience pertinente (en lien avec le programme); Capacité à enseigner des cours magistraux en mode présentiel (en atelier et en classe) et en mode virtuel avec ZOOM ; Diplôme en pédagogie souhaitable, mais non obligatoire (devra s'y soumettre ultérieurement); Dynamique, axé(e) sur la résolution de problème, capacité à motiver les étudiants; Capacité à utiliser un système informatique muni de logiciels de base et de recherches sur Internet; L’expérience en enseignement, en formation ou en supervision d’équipe constitue un atout. * Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI). *Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles. Atouts Détenir une expérience en enseignement, en formation ou en supervision d’équipe. Rémunération Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation et du statut, le tout conformément aux dispositions de la convention collective nationale. Lors de votre premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Une lettre confirmant votre échelon salarial vous est transmise dans les semaines suivant le début du contrat. Les attestations d'expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivants l'obtention d'un premier contrat. Elles permettent le calcul de votre échelon salarial. Au-delà de cette période, l'ajustement de l'échelon s'effectue au 1er juillet de l'année scolaire suivante et n'aura pas d'effet rétroactif à la date de début de votre contrat. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation. Autres informations Processus de sélection : entrevue de sélection Date d’entrée en fonction : dès que possible Horaire de travail : De jour et de soir De jour : 7h40 à 14h45 / Mécanique de loisir et d’équipements légers : 8h à 15h05 De soir : 15h20 à 22h20 Pour postuler Toute personne qui désire poser sa candidature doit nous faire parvenir une lettre de présentation ainsi qu’un curriculum vitae le plus tôt possible à l’adresse courriel suivante : Date limite pour postuler : 31 octobre 2025 à 23h59 Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM. Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection. Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM, d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine. Son mandat est d’organiser les services éducatifs dans les établissements d’enseignement préscolaire, primaire, secondaire, les écoles spécialisées pour les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA), les écoles de formation professionnelle et les centres d’éducation des adultes. Une équipe de 18 000 employés, dont 8 000 enseignants, mettent leurs compétences à profit pour assurer les services éducatifs auprès de 114 000 élèves, jeunes et adultes. L'École des métiers de l'équipement motorisé de Montréal est à la recherche d’enseignantes et d’enseignants en formation professionnelle pour les programmes suivants : Mécanique de loisir et d’équipements légers (Jour) - Banque de candidatures Conseil technique en entretien et en réparation de véhicules (Jour) (enseignement en ligne de l’école) Conseil et vente de pièces d’équipement motorisé (Jour) (enseignement en ligne de l’école) Mécanique Automobile (Jour et soir) Carrosserie (Jour) - Banque de candidatures Être enseignant(e) à la formation professionnelle au CSSDM c’est : Être au cœur de la communauté montréalaise Travailler au sein d’une équipe pédagogique dynamique et passionnée; Accéder à des formations permettant le développement professionnel; Bénéficier de salaire et d’avantages enviables, variables selon le type d’affectation : Fonds de pension public très intéressant Assurances collectives Avoir des rabais pour les employés (activités physiques, transport, téléphonie, lunetterie, informatique, lecture, etc.). Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consulter la carte des territoires . Rôle et responsabilités Sous l’autorité de la direction ou de la direction adjointe de l’établissement, l’enseignant(e) est responsable d’exécuter la planification de cours et d’animer des activités d’apprentissage. L'enseignante ou l’enseignant s’assure que sa méthode d'enseignement et de gestion de classe est dans le respect des règles de vie de l'école. Il ou elle crée un environnement positif en classe et est en mesure de modifier son enseignement afin de s’adapter aux différents styles d'apprentissages des élèves. L’enseignant(e) doit porter une attention aux particularités ainsi qu’aux besoins des élèves pour les faire progresser et les motiver au quotidien. Lieu de travail : École des métiers de l'équipement motorisé de Montréal 5455, rue Saint-Denis Montréal (Québec) H2J 4B7 Téléphone : 514 596-5855 École des métiers de l'équipement motorisé de Montréal (Pour le programme mécanique de loisir et d’équipements légers) 2350, rue Dickson, Montréal (Québec) H1N 3T1 Téléphone : 514 596-5855 Qualifications requises Détenir le DEP (diplôme d’études professionnelles) dans la discipline visée ou toute autre formation jugée pertinente*; * Un document officiel de reconnaissance des compétences peut être obtenu suite à une demande de reconnaissance des acquis. Avoir un minimum de trois (3) à cinq (5) années d’expérience pertinente (en lien avec le programme); Capacité à enseigner des cours magistraux en mode présentiel (en atelier et en classe) et en mode virtuel avec ZOOM ; Diplôme en pédagogie souhaitable, mais non obligatoire (devra s'y soumettre ultérieurement); Dynamique, axé(e) sur la résolution de problème, capacité à motiver les étudiants; Capacité à utiliser un système informatique muni de logiciels de base et de recherches sur Internet; L’expérience en enseignement, en formation ou en supervision d’équipe constitue un atout. * Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI). *Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles. Atouts Détenir une expérience en enseignement, en formation ou en supervision d’équipe. Rémunération Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation et du statut, le tout conformément aux dispositions de la convention collective nationale. Lors de votre premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Une lettre confirmant votre échelon salarial vous est transmise dans les semaines suivant le début du contrat. Les attestations d'expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivants l'obtention d'un premier contrat. Elles permettent le calcul de votre échelon salarial. Au-delà de cette période, l'ajustement de l'échelon s'effectue au 1er juillet de l'année scolaire suivante et n'aura pas d'effet rétroactif à la date de début de votre contrat. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation. Autres informations Processus de sélection : entrevue de sélection Date d’entrée en fonction : dès que possible Horaire de travail : De jour et de soir De jour : 7h40 à 14h45 / Mécanique de loisir et d’équipements légers : 8h à 15h05 De soir : 15h20 à 22h20 Pour postuler Toute personne qui désire poser sa candidature doit nous faire parvenir une lettre de présentation ainsi qu’un curriculum vitae le plus tôt possible à l’adresse courriel suivante : Date limite pour postuler : 31 octobre 2025 à 23h59 Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM. Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection. Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM, d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.
Vous souhaitez aider les élèves handicapé(e)s ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage à développer leur potentiel ? Vous êtes à la recherche d’un nouveau défi ? Vos compétences pourraient vous permettre de faire une différence dans le parcours académique de plusieurs élèves ! Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignantes et des enseignants en adaptation scolaire pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel au secteur des jeunes afin de contribuer activement à la réussite de TOUS les élèves du CSSDM. Rôle et responsabilités Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emploi consiste à soutenir les apprentissages d’élèves du primaire (4 à 12 ans environ) ou du secondaire (12 à 21 ans) à risque, en situation de handicap ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA) en vue de favoriser leur réussite personnelle, scolaire et sociale. Cette personne prend en charge un groupe d'élèves, crée des occasions d'apprentissage variées et adaptées aux besoins et aux caractéristiques de ces élèves afin qu’ils progressent et s’épanouissent par l’apprentissage de la discipline à l’étude. Plus particulièrement, cette personne est notamment responsable de : Planifier , préparer et donner des cours, mettre en place des situations d’enseignement et d’apprentissage et effectuer des évaluations en tenant compte des programmes d’études et du projet éducatif de l’école, des élèves (variétés des besoins, caractéristiques, forces et difficultés), de l’organisation spatiale et physique de la classe, du matériel disponible et nécessaire et du contexte organisationnel. Gérer le fonctionnement du groupe-classe en structurant son horaire et son environnement, en instaurant un certain nombre de règles et en veillant à la qualité des relations avec et entre les élèves. Collaborer et s’impliquer au sein de l’équipe-école (enseignants, professionnels, direction, etc.) afin de prendre des décisions cohérentes et de coordonner les interventions dans l’intérêt des élèves, notamment en participant à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet éducatif de l’école, des plans d’intervention ou des plans d’aide à l’apprentissage. Collaborer avec la famille de chaque élève en l’informant des réalisations et des défis de l’élève, en répondant à ses questions et écoutant ses préoccupations, en communiquant ses attentes quant aux résultats, attitudes et comportements souhaités en classe ainsi qu’en l'impliquant et la faisant participer aux apprentissages de l’élève. Pour en savoir davantage, les ressources suivantes peuvent être consultées : La section de notre page carrière dédiée à la profession enseignante Le site du Gouvernement du Québec « Découvrir la profession d’enseignant » Référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante Programme de formation de l’école québécoise Lieux de travail possibles : Écoles primaires et secondaires régulières avec classes spécialisées Écoles spécialisées à vocation particulière Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires . Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs ! Qualifications requises (l’un des profils suivants): Enseignant(e) légalement qualifié(e) Détenir une qualification légale à enseigner au Québec (brevet, permis, autorisation provisoire) en adaptation scolaire Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans un autre champ d'enseignement ET un certificat ou une maîtrise en adaptation scolaire Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans un autre champ d'enseignement ET un an d'expérience (contrat) en adaptation scolaire, et ce, dans les 5 dernières années Des conditions liées à la convention collective s’appliquent. Également, une attestation d’expérience du CSS où cette expérience a été acquise sera requise. ET Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC). Étudiant(e) en enseignement dans un programme menant à une qualification légale à enseigner au Québec Être inscrit à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat OU dans un programme de formation de 2e cycle universitaire (maîtrise) en enseignement en adaptation scolaire dans une université canadienne. Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise. Pour les étudiant(e)s dans une université anglophone ou dans une autre province canadienne : Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC). Enseignant(e) non légalement qualifié(e) Détenir un Avis d’admissibilité conditionnelle en enseignement en adaptation scolaire, délivré par le ministère de l’Éducation du Québec OU Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d'études universitaires d'une durée de 3 ans dans une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ) ou dans un domaine connexe (psychologie, psychoéducation, travail social, sciences de l’éducation) OU Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d'études universitaires d'une durée de 3 ans, quels que soit la discipline ET un des diplômes suivants : Certificat d‘intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l’autisme DESS en intervention comportementale avec la clientèle TED DESS en évaluation, intervention et soutien psychologique chez une clientèle possédant une déficience intellectuelle DEC en éducation spécialisée Exigences particulières pour les enseignant(e)s non légalement qualifié(e)s Maîtrise du français parlé et écrit. Avoir de l’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, idéalement avec des personnes handicapées ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA). Avoir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) ou s’engager à le fournir dans un délai prescrit si réussite le processus de sélection (des conditions s’appliquent). S’engager à suivre une formation obligatoire adaptée aux enseignant(e)s non légalement qualifié(e)s offerte par les Services éducatifs du CSSDM. Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement. * Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI). *Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telle que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles. Rémunération Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation obtenue : Taux de suppléance en vigueur ou Salaire annuel entre 52 799 $ et 102 857 $ selon votre scolarité et vos expériences de travail. Lors de votre premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Une lettre confirmant votre échelon salarial vous est transmise dans les semaines suivant le début du contrat. Les attestations d'expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivant l'obtention d'un premier contrat. Elles permettent le calcul de votre échelon salarial. Au-delà de cette période, l'ajustement de l'échelon s'effectue au 1er juillet de l'année scolaire suivante et n'aura pas d'effet rétroactif à la date de début de votre contrat. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation. Autres informations Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste. Le test écrit est obligatoire si aucune preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC est démontrée. Date d’entrée en fonction : dès que possible Le CSSDM remercie les candidates et les candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM. Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection. Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour le personnel enseignant, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchées après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.
Vous rêvez d’une carrière stimulante et enrichissante vous permettant d’apporter votre soutien aux élèves à besoins particuliers? Venez faire la différence dans la vie de plusieurs élèves dans nos écoles ! Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des techniciennes et des techniciens en éducation spécialisée pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel pour contribuer à la réussite de TOUS ses élèves. Rôle et responsabilités La personne salariée de cette classe d’emploi applique, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier. Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de : Participer à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention et sélectionner des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés. Élaborer et animer des activités éducatives, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres. Intervenir auprès des élèves en réaction avec leur environnement et leur procurer une relation d’aide. Lieux de travail possibles : Écoles primaires et secondaires régulières / avec classes spécialisées Écoles spécialisées à vocation particulière Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires . Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs ! Qualifications requises -Correspondre à l’un de 8 profils suivants : Profil 1 : Ê tre titulaire d’un diplôme d’études collégiales dans l’une des disciplines suivantes : Techniques d’éducation spécialisée Techniques d’intervention en délinquance Profil 2 : Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans l'une des disciplines suivantes : Adaptation scolaire Psychoéducation Psychoéducation et psychologie Profil 3 : Être titulaire d’un des diplômes suivants : Diplôme d’études collégiales dans l’une des disciplines suivantes : Techniques d’intervention en criminologie Techniques de travail social Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans l’une des disciplines suivantes Travail/ service social Psychologie Psychologie-sociologie Composé d’une majeur en psychologie (60 crédits) et d’une mineure (30 crédits) dans une discipline pertinente à la fonction. ET détenir au moins 700 heures d’expérience pertinente, acquise au cours des 5 dernières années. Profil 4 : Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle d’une durée de 3 années ET détenir 1 année d’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, avec des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA), spécifiquement auprès de la clientèle ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) ou trouble du comportement (TC). Profil 5 : Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle par cumul, comprenant au minimum deux certificats parmi les suivants ou être titulaire d’un diplôme universitaire de premier cycle et de deux certificats parmi les suivants : Certificat en intervention psychoéducative Certificat en intervention psychosociale Certificat en déficience intellectuelle et autisme Certificat en animation de groupes Certificat en intervention éducative en milieu familial et communautaire Certificat d’intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques Profil 6 : Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) OU d’une majeure OU d’une scolarité équivalente à 4 sessions collégiales n’ayant pas nécessairement mené à l’obtention d’un diplôme OU d’une scolarité universitaire équivalente à 60 crédits n’ayant pas nécessairement mené à l’obtention d’un diplôme ET d’un des diplômes suivants : AEC en éducation spécialisée Certificat en intervention psychoéducative Certificat en intervention psychosociale Certificat en déficience intellectuelle et autisme Certificat en animation de groupes Certificat en intervention éducative en milieu familial et communautaire Certificat d’intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques Profil 7 mesure temporaire (cette option ne permet pas l’accès aux postes réguliers) * : Être titulaire d’un des diplômes suivants : AEC en éducation spécialisée Certificat d’intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques OU Être finissant de 1ère année aux programmes décrits aux options 1 et 2. Profil 8 : mesure temporaire (cette option ne permet pas l’accès aux postes réguliers)*/** : Être titulaire d’un diplôme en éducation spécialisée obtenu hors Canada, sans détenir à ce jour une évaluation comparative (délivrée par le MIFI) reconnaissant un DEC en éducation spécialisée *Ces employés seront considérés comme non qualifiés et ne pourront obtenir de postes réguliers. Leur nom pourra toutefois être inscrit sur la liste de priorité (liste de rappel) afin d'effectuer des remplacements. **Des conditions s’appliquent, selon l’adéquation (ou l’absence d’adéquation) entre le résultat de l’évaluation comparative et le DEC en éducation spécialisée. Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI). Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles. Compétences recherchées Appliquer des techniques d’intervention préventives et éducatives Communiquer et collaborer avec l’ensemble des intervenants et intervenantes Contribuer à assurer un environnement sécuritaire pour l’ensemble des élèves Rémunération Taux horaire variant de 27,71 à 39,88$/heure selon la scolarité et l’expérience. Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées au plus tard 30 jours suivant l’entrée en fonction pour que l’ajustement salarial soit rétroactif. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation. Autres informations Date d’entrée en fonction : dès que possible Le CSSDM remercie les candidates et les candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM. Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection. Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.
Vous rêvez d’une carrière stimulante et enrichissante vous permettant d’apporter votre soutien aux élèves à besoins particuliers? Venez faire la différence dans la vie de plusieurs élèves dans nos écoles ! Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des techniciennes et des techniciens en éducation spécialisée pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel pour contribuer à la réussite de TOUS ses élèves. Rôle et responsabilités La personne salariée de cette classe d’emploi applique, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier. Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de : Participer à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention et sélectionner des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés. Élaborer et animer des activités éducatives, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres. Intervenir auprès des élèves en réaction avec leur environnement et leur procurer une relation d’aide. Lieux de travail possibles : Écoles primaires et secondaires régulières / avec classes spécialisées Écoles spécialisées à vocation particulière Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires . Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs ! Qualifications requises -Correspondre à l’un de 8 profils suivants : Profil 1 : Ê tre titulaire d’un diplôme d’études collégiales dans l’une des disciplines suivantes : Techniques d’éducation spécialisée Techniques d’intervention en délinquance Profil 2 : Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans l'une des disciplines suivantes : Adaptation scolaire Psychoéducation Psychoéducation et psychologie Profil 3 : Être titulaire d’un des diplômes suivants : Diplôme d’études collégiales dans l’une des disciplines suivantes : Techniques d’intervention en criminologie Techniques de travail social Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans l’une des disciplines suivantes Travail/ service social Psychologie Psychologie-sociologie Composé d’une majeur en psychologie (60 crédits) et d’une mineure (30 crédits) dans une discipline pertinente à la fonction. ET détenir au moins 700 heures d’expérience pertinente, acquise au cours des 5 dernières années. Profil 4 : Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle d’une durée de 3 années ET détenir 1 année d’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, avec des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA), spécifiquement auprès de la clientèle ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) ou trouble du comportement (TC). Profil 5 : Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle par cumul, comprenant au minimum deux certificats parmi les suivants ou être titulaire d’un diplôme universitaire de premier cycle et de deux certificats parmi les suivants : Certificat en intervention psychoéducative Certificat en intervention psychosociale Certificat en déficience intellectuelle et autisme Certificat en animation de groupes Certificat en intervention éducative en milieu familial et communautaire Certificat d’intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques Profil 6 : Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) OU d’une majeure OU d’une scolarité équivalente à 4 sessions collégiales n’ayant pas nécessairement mené à l’obtention d’un diplôme OU d’une scolarité universitaire équivalente à 60 crédits n’ayant pas nécessairement mené à l’obtention d’un diplôme ET d’un des diplômes suivants : AEC en éducation spécialisée Certificat en intervention psychoéducative Certificat en intervention psychosociale Certificat en déficience intellectuelle et autisme Certificat en animation de groupes Certificat en intervention éducative en milieu familial et communautaire Certificat d’intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques Profil 7 mesure temporaire (cette option ne permet pas l’accès aux postes réguliers) * : Être titulaire d’un des diplômes suivants : AEC en éducation spécialisée Certificat d’intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques OU Être finissant de 1ère année aux programmes décrits aux options 1 et 2. Profil 8 : mesure temporaire (cette option ne permet pas l’accès aux postes réguliers)*/** : Être titulaire d’un diplôme en éducation spécialisée obtenu hors Canada, sans détenir à ce jour une évaluation comparative (délivrée par le MIFI) reconnaissant un DEC en éducation spécialisée *Ces employés seront considérés comme non qualifiés et ne pourront obtenir de postes réguliers. Leur nom pourra toutefois être inscrit sur la liste de priorité (liste de rappel) afin d'effectuer des remplacements. **Des conditions s’appliquent, selon l’adéquation (ou l’absence d’adéquation) entre le résultat de l’évaluation comparative et le DEC en éducation spécialisée. Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI). Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles. Compétences recherchées Appliquer des techniques d’intervention préventives et éducatives Communiquer et collaborer avec l’ensemble des intervenants et intervenantes Contribuer à assurer un environnement sécuritaire pour l’ensemble des élèves Rémunération Taux horaire variant de 27,71 à 39,88$/heure selon la scolarité et l’expérience. Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées au plus tard 30 jours suivant l’entrée en fonction pour que l’ajustement salarial soit rétroactif. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation. Autres informations Date d’entrée en fonction : dès que possible Le CSSDM remercie les candidates et les candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM. Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection. Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.
Vous rêvez d’une carrière stimulante et enrichissante vous permettant d’apporter votre soutien aux élèves à besoins particuliers? Venez faire la différence dans la vie de plusieurs élèves dans nos écoles ! Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des techniciennes et des techniciens en éducation spécialisée pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel pour contribuer à la réussite de TOUS ses élèves. Rôle et responsabilités La personne salariée de cette classe d’emploi applique, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier. Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de : Participer à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention et sélectionner des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés. Élaborer et animer des activités éducatives, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres. Intervenir auprès des élèves en réaction avec leur environnement et leur procurer une relation d’aide. Lieux de travail possibles : Écoles primaires et secondaires régulières / avec classes spécialisées Écoles spécialisées à vocation particulière Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires . Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs ! Qualifications requises -Correspondre à l’un de 8 profils suivants : Profil 1 : Ê tre titulaire d’un diplôme d’études collégiales dans l’une des disciplines suivantes : Techniques d’éducation spécialisée Techniques d’intervention en délinquance Profil 2 : Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans l'une des disciplines suivantes : Adaptation scolaire Psychoéducation Psychoéducation et psychologie Profil 3 : Être titulaire d’un des diplômes suivants : Diplôme d’études collégiales dans l’une des disciplines suivantes : Techniques d’intervention en criminologie Techniques de travail social Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans l’une des disciplines suivantes Travail/ service social Psychologie Psychologie-sociologie Composé d’une majeur en psychologie (60 crédits) et d’une mineure (30 crédits) dans une discipline pertinente à la fonction. ET détenir au moins 700 heures d’expérience pertinente, acquise au cours des 5 dernières années. Profil 4 : Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle d’une durée de 3 années ET détenir 1 année d’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, avec des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA), spécifiquement auprès de la clientèle ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) ou trouble du comportement (TC). Profil 5 : Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle par cumul, comprenant au minimum deux certificats parmi les suivants ou être titulaire d’un diplôme universitaire de premier cycle et de deux certificats parmi les suivants : Certificat en intervention psychoéducative Certificat en intervention psychosociale Certificat en déficience intellectuelle et autisme Certificat en animation de groupes Certificat en intervention éducative en milieu familial et communautaire Certificat d’intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques Profil 6 : Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) OU d’une majeure OU d’une scolarité équivalente à 4 sessions collégiales n’ayant pas nécessairement mené à l’obtention d’un diplôme OU d’une scolarité universitaire équivalente à 60 crédits n’ayant pas nécessairement mené à l’obtention d’un diplôme ET d’un des diplômes suivants : AEC en éducation spécialisée Certificat en intervention psychoéducative Certificat en intervention psychosociale Certificat en déficience intellectuelle et autisme Certificat en animation de groupes Certificat en intervention éducative en milieu familial et communautaire Certificat d’intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques Profil 7 mesure temporaire (cette option ne permet pas l’accès aux postes réguliers) * : Être titulaire d’un des diplômes suivants : AEC en éducation spécialisée Certificat d’intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques OU Être finissant de 1ère année aux programmes décrits aux options 1 et 2. Profil 8 : mesure temporaire (cette option ne permet pas l’accès aux postes réguliers)*/** : Être titulaire d’un diplôme en éducation spécialisée obtenu hors Canada, sans détenir à ce jour une évaluation comparative (délivrée par le MIFI) reconnaissant un DEC en éducation spécialisée *Ces employés seront considérés comme non qualifiés et ne pourront obtenir de postes réguliers. Leur nom pourra toutefois être inscrit sur la liste de priorité (liste de rappel) afin d'effectuer des remplacements. **Des conditions s’appliquent, selon l’adéquation (ou l’absence d’adéquation) entre le résultat de l’évaluation comparative et le DEC en éducation spécialisée. Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI). Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles. Compétences recherchées Appliquer des techniques d’intervention préventives et éducatives Communiquer et collaborer avec l’ensemble des intervenants et intervenantes Contribuer à assurer un environnement sécuritaire pour l’ensemble des élèves Rémunération Taux horaire variant de 27,71 à 39,88$/heure selon la scolarité et l’expérience. Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées au plus tard 30 jours suivant l’entrée en fonction pour que l’ajustement salarial soit rétroactif. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation. Autres informations Date d’entrée en fonction : dès que possible Le CSSDM remercie les candidates et les candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM. Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection. Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.
Vous aimez travailler avec les enfants et désirez veiller à leur épanouissement? Postulez maintenant et faites la différence dans la vie de nos élèves! Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des éducatrices et des éducateurs en milieu scolaire pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel afin de contribuer activement à la réussite de TOUS ses élèves. Rôle et responsabilités Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emploi consiste à organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont vous avez la garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité. Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de : Préparer, animer et participer au déroulement d’activités telles que les activités sportives, culturelles, de détente et ludiques, tant intérieures qu’extérieures, selon la programmation établie et conformément aux méthodes d’interventions éducatives Effectuer des recherches afin de trouver des activités et des jeux convenant aux élèves et aux divers événements de l’année Créer certains jeux et bricolages adaptés à ses élèves Aider les élèves à préparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s’assurant que les règles d’hygiène et de bienséance sont respectées Aider au développement de l’autonomie des élèves, notamment au moment de l’habillage et lors des transitions entre les activités éducatives Assurer l’encadrement et la sécurité des élèves conformément aux règles de conduite, aux mesures de sécurité et aux instructions des parents Échanger avec les parents quotidiennement Apporter, le cas échéant, son soutien aux élèves dans la réalisation des travaux scolaires en assurant un climat et un environnement propices pour effectuer les devoirs et les leçons Participer, le cas échéant, aux rencontres visant à élaborer un plan d’intervention afin de transmettre ses observations et formuler des suggestions pertinentes concernant l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage et appliquer les mesures retenues dans les limites de sa fonction Assister la technicienne ou le technicien en service de garde ou tout autre membre du personnel en milieu scolaire dans l’accomplissement de certaines tâches administratives Vous souhaitez jouer un rôle primordial et faire une différence dans le quotidien des élèves en tant qu’éducatrice ou éducateur en milieu scolaire ? Cliquez ici pour en apprendre davantage sur les formations et les rôles du personnel éducateur. Aide à la classe Veuillez noter que certains postes d’éducatrice et d'éducateur en milieu scolaire peuvent être combinés avec des tâches d'aide à la classe. Le rôle principal de l’aide à la classe consiste à: Fournir une assistance aux élèves et à aider l’enseignante ou l’enseignant dans les tâches non pédagogiques Contribuer au bon fonctionnement de la classe ainsi qu’au bien-être et à la sécurité des élèves. Plus particulièrement : Selon vos disponibilités, vous ferez le choix d’être affecté(e) dans une école primaire : ⇒ À court terme (remplacement de moins de 10 jours) Horaire de travail flexible, sur appel Lieux de travail et clientèle variés Quarts de travail du lundi au vendredi : Entre 6h30 et 9h00 (bloc 1) Entre 11h00 et 13h00 (bloc 2) Entre 15h00 et 18h00 (bloc 3) ⇒ À long terme (remplacement de plus de 10 jours) : Affectation dans un même établissement scolaire Quarts de travail du lundi au vendredi, entre 7h et 18h. Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires . Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs ! Qualifications requises (une des sept (7) options suivantes) : Option 1 Être titulaire d'une attestation d'études professionnelles (AEP) en service de garde en milieu scolaire ET Détenir 1400 heures d'expérience (attestation requise)* Les candidats qui ne peuvent satisfaire à l'exigence du diplôme d'études secondaires et/ou des 1400 heures d'expérience seront considérées non qualifiés. Ils seront autorisés à faire des remplacements, mais ne pourront obtenir de poste régulier. Option 2 Être titulaire d’une attestation d’études collégiales (AEC) dans une des deux disciplines suivantes : AEC en techniques d’éducation à l’enfance AEC en éducation spécialisée Option 3 Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) dans une des trois disciplines suivantes : Techniques d’éducation à l’enfance Techniques d’éducation spécialisée Techniques d’intervention en loisir Option 4 Être titulaire d’un certificat universitaire dans l’une des disciplines suivantes : Petite enfance et famille Éducation en milieu de garde Éducation à la petite enfance Accompagnement à l’enseignement primaire Éducation préscolaire pour les enfants de 4 et 5 ans Soutien pédagogique dans les CPE et autres services de garde Soutien pédagogique dans les services de garde éducatifs Option 5 Être titulaire d’un des diplômes universitaires suivants : Baccalauréat en Psychoéducation Baccalauréat en Orthopédagogie Baccalauréat en Adaptation scolaire et sociale Baccalauréat en Éducation au préscolaire et enseignement au primaire Baccalauréat en Psychologie Baccalauréat en « Child Studies » Baccalauréat en Animation culturelle Baccalauréat en Sciences de l'éducation Certificat en Intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme Certificat en Santé mentale Certificat en Intervention auprès des jeunes / fondements et pratiques Certificat en Intervention psychosociale Certificat en Animation de groupes Certificat en Animation culturelle Certificat en Intervention éducative en milieu familial et communautaire ET Détenir au moins 700 heures d’expérience auprès de jeunes ou de groupes de jeunes d’âge primaire, et ce, au cours des 5 dernières années (attestation requise)* Option 6 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel) : Être admis (preuve exigée) à un des programmes prévus aux options 1-2-3-4-5, permet l’embauche conditionnelle. L'étudiant doit s'engager à terminer le programme d'études avant la date convenue avec le CSSDM. Ces employés seront considérés comme « sans qualification » tant que leur programme ne sera pas terminé et ne pourront obtenir de postes réguliers. Option 7 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel) : Être titulaire d’un diplôme d’études secondaires terminal ou d'une attestation d'équivalence de niveau secondaire (AENS) Ces employés seront considérés comme « sans qualification » et ne pourront obtenir de postes réguliers. Leur nom pourra toutefois être inscrit sur la liste de priorité (liste de rappel) afin d'effectuer des remplacements. * Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI). *Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles. Exigence particulière Être titulaire d’une carte de secourisme général d’une durée minimale de 8 heures ou d’un cours d’appoint d’une durée minimale de 6 heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours de secourisme général. Exigences physiques liées à la fonction Ce corps d’emploi requière les exigences physiques minimales suivantes pour être en capacité d’exécuter les tâches: Position • Être en position debout dynamique fréquemment • S’agenouiller/s’accroupir occasionnellement et parfois maintenir la position quelques minutes Effort • Marcher fréquemment sur de courte à moyenne distance • Monter/descendre des escaliers occasionnellement • Soulever/pousser/tirer 10 kg et moins occasionnellement Compétences recherchées Collaborer et travailler en équipe Communiquer de façon efficace avec le personnel de l’école, les élèves et les parents Connaître et appliquer les notions et techniques liées au développement global, à la santé et à la sécurité des élèves Rémunération Taux variant de 25,20$ à 29,07$/heure selon votre scolarité et vos expériences de travail. *Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées au plus tard 30 jours suivant l’entrée en fonction pour que l’ajustement salarial soit rétroactif. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation. Autres informations Date d’entrée en fonction : dès que possible Le CSSDM remercie les candidates et les candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM. Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection. Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.
Vous aimez travailler avec les enfants et désirez veiller à leur épanouissement? Postulez maintenant et faites la différence dans la vie de nos élèves! Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des éducatrices et des éducateurs en milieu scolaire pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel afin de contribuer activement à la réussite de TOUS ses élèves. Rôle et responsabilités Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emploi consiste à organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont vous avez la garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité. Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de : Préparer, animer et participer au déroulement d’activités telles que les activités sportives, culturelles, de détente et ludiques, tant intérieures qu’extérieures, selon la programmation établie et conformément aux méthodes d’interventions éducatives Effectuer des recherches afin de trouver des activités et des jeux convenant aux élèves et aux divers événements de l’année Créer certains jeux et bricolages adaptés à ses élèves Aider les élèves à préparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s’assurant que les règles d’hygiène et de bienséance sont respectées Aider au développement de l’autonomie des élèves, notamment au moment de l’habillage et lors des transitions entre les activités éducatives Assurer l’encadrement et la sécurité des élèves conformément aux règles de conduite, aux mesures de sécurité et aux instructions des parents Échanger avec les parents quotidiennement Apporter, le cas échéant, son soutien aux élèves dans la réalisation des travaux scolaires en assurant un climat et un environnement propices pour effectuer les devoirs et les leçons Participer, le cas échéant, aux rencontres visant à élaborer un plan d’intervention afin de transmettre ses observations et formuler des suggestions pertinentes concernant l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage et appliquer les mesures retenues dans les limites de sa fonction Assister la technicienne ou le technicien en service de garde ou tout autre membre du personnel en milieu scolaire dans l’accomplissement de certaines tâches administratives Vous souhaitez jouer un rôle primordial et faire une différence dans le quotidien des élèves en tant qu’éducatrice ou éducateur en milieu scolaire ? Cliquez ici pour en apprendre davantage sur les formations et les rôles du personnel éducateur. Aide à la classe Veuillez noter que certains postes d’éducatrice et d'éducateur en milieu scolaire peuvent être combinés avec des tâches d'aide à la classe. Le rôle principal de l’aide à la classe consiste à: Fournir une assistance aux élèves et à aider l’enseignante ou l’enseignant dans les tâches non pédagogiques Contribuer au bon fonctionnement de la classe ainsi qu’au bien-être et à la sécurité des élèves. Plus particulièrement : Selon vos disponibilités, vous ferez le choix d’être affecté(e) dans une école primaire : ⇒ À court terme (remplacement de moins de 10 jours) Horaire de travail flexible, sur appel Lieux de travail et clientèle variés Quarts de travail du lundi au vendredi : Entre 6h30 et 9h00 (bloc 1) Entre 11h00 et 13h00 (bloc 2) Entre 15h00 et 18h00 (bloc 3) ⇒ À long terme (remplacement de plus de 10 jours) : Affectation dans un même établissement scolaire Quarts de travail du lundi au vendredi, entre 7h et 18h. Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires . Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs ! Qualifications requises (une des sept (7) options suivantes) : Option 1 Être titulaire d'une attestation d'études professionnelles (AEP) en service de garde en milieu scolaire ET Détenir 1400 heures d'expérience (attestation requise)* Les candidats qui ne peuvent satisfaire à l'exigence du diplôme d'études secondaires et/ou des 1400 heures d'expérience seront considérées non qualifiés. Ils seront autorisés à faire des remplacements, mais ne pourront obtenir de poste régulier. Option 2 Être titulaire d’une attestation d’études collégiales (AEC) dans une des deux disciplines suivantes : AEC en techniques d’éducation à l’enfance AEC en éducation spécialisée Option 3 Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) dans une des trois disciplines suivantes : Techniques d’éducation à l’enfance Techniques d’éducation spécialisée Techniques d’intervention en loisir Option 4 Être titulaire d’un certificat universitaire dans l’une des disciplines suivantes : Petite enfance et famille Éducation en milieu de garde Éducation à la petite enfance Accompagnement à l’enseignement primaire Éducation préscolaire pour les enfants de 4 et 5 ans Soutien pédagogique dans les CPE et autres services de garde Soutien pédagogique dans les services de garde éducatifs Option 5 Être titulaire d’un des diplômes universitaires suivants : Baccalauréat en Psychoéducation Baccalauréat en Orthopédagogie Baccalauréat en Adaptation scolaire et sociale Baccalauréat en Éducation au préscolaire et enseignement au primaire Baccalauréat en Psychologie Baccalauréat en « Child Studies » Baccalauréat en Animation culturelle Baccalauréat en Sciences de l'éducation Certificat en Intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme Certificat en Santé mentale Certificat en Intervention auprès des jeunes / fondements et pratiques Certificat en Intervention psychosociale Certificat en Animation de groupes Certificat en Animation culturelle Certificat en Intervention éducative en milieu familial et communautaire ET Détenir au moins 700 heures d’expérience auprès de jeunes ou de groupes de jeunes d’âge primaire, et ce, au cours des 5 dernières années (attestation requise)* Option 6 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel) : Être admis (preuve exigée) à un des programmes prévus aux options 1-2-3-4-5, permet l’embauche conditionnelle. L'étudiant doit s'engager à terminer le programme d'études avant la date convenue avec le CSSDM. Ces employés seront considérés comme « sans qualification » tant que leur programme ne sera pas terminé et ne pourront obtenir de postes réguliers. Option 7 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel) : Être titulaire d’un diplôme d’études secondaires terminal ou d'une attestation d'équivalence de niveau secondaire (AENS) Ces employés seront considérés comme « sans qualification » et ne pourront obtenir de postes réguliers. Leur nom pourra toutefois être inscrit sur la liste de priorité (liste de rappel) afin d'effectuer des remplacements. * Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI). *Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles. Exigence particulière Être titulaire d’une carte de secourisme général d’une durée minimale de 8 heures ou d’un cours d’appoint d’une durée minimale de 6 heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours de secourisme général. Exigences physiques liées à la fonction Ce corps d’emploi requière les exigences physiques minimales suivantes pour être en capacité d’exécuter les tâches: Position • Être en position debout dynamique fréquemment • S’agenouiller/s’accroupir occasionnellement et parfois maintenir la position quelques minutes Effort • Marcher fréquemment sur de courte à moyenne distance • Monter/descendre des escaliers occasionnellement • Soulever/pousser/tirer 10 kg et moins occasionnellement Compétences recherchées Collaborer et travailler en équipe Communiquer de façon efficace avec le personnel de l’école, les élèves et les parents Connaître et appliquer les notions et techniques liées au développement global, à la santé et à la sécurité des élèves Rémunération Taux variant de 25,20$ à 29,07$/heure selon votre scolarité et vos expériences de travail. *Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées au plus tard 30 jours suivant l’entrée en fonction pour que l’ajustement salarial soit rétroactif. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation. Autres informations Date d’entrée en fonction : dès que possible Le CSSDM remercie les candidates et les candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM. Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection. Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.
Vous aimez travailler avec les enfants et désirez veiller à leur épanouissement? Postulez maintenant et faites la différence dans la vie de nos élèves! Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des éducatrices et des éducateurs en milieu scolaire pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel afin de contribuer activement à la réussite de TOUS ses élèves. Rôle et responsabilités Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emploi consiste à organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont vous avez la garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité. Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de : Préparer, animer et participer au déroulement d’activités telles que les activités sportives, culturelles, de détente et ludiques, tant intérieures qu’extérieures, selon la programmation établie et conformément aux méthodes d’interventions éducatives Effectuer des recherches afin de trouver des activités et des jeux convenant aux élèves et aux divers événements de l’année Créer certains jeux et bricolages adaptés à ses élèves Aider les élèves à préparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s’assurant que les règles d’hygiène et de bienséance sont respectées Aider au développement de l’autonomie des élèves, notamment au moment de l’habillage et lors des transitions entre les activités éducatives Assurer l’encadrement et la sécurité des élèves conformément aux règles de conduite, aux mesures de sécurité et aux instructions des parents Échanger avec les parents quotidiennement Apporter, le cas échéant, son soutien aux élèves dans la réalisation des travaux scolaires en assurant un climat et un environnement propices pour effectuer les devoirs et les leçons Participer, le cas échéant, aux rencontres visant à élaborer un plan d’intervention afin de transmettre ses observations et formuler des suggestions pertinentes concernant l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage et appliquer les mesures retenues dans les limites de sa fonction Assister la technicienne ou le technicien en service de garde ou tout autre membre du personnel en milieu scolaire dans l’accomplissement de certaines tâches administratives Vous souhaitez jouer un rôle primordial et faire une différence dans le quotidien des élèves en tant qu’éducatrice ou éducateur en milieu scolaire ? Cliquez ici pour en apprendre davantage sur les formations et les rôles du personnel éducateur. Aide à la classe Veuillez noter que certains postes d’éducatrice et d'éducateur en milieu scolaire peuvent être combinés avec des tâches d'aide à la classe. Le rôle principal de l’aide à la classe consiste à: Fournir une assistance aux élèves et à aider l’enseignante ou l’enseignant dans les tâches non pédagogiques Contribuer au bon fonctionnement de la classe ainsi qu’au bien-être et à la sécurité des élèves. Plus particulièrement : Selon vos disponibilités, vous ferez le choix d’être affecté(e) dans une école primaire : ⇒ À court terme (remplacement de moins de 10 jours) Horaire de travail flexible, sur appel Lieux de travail et clientèle variés Quarts de travail du lundi au vendredi : Entre 6h30 et 9h00 (bloc 1) Entre 11h00 et 13h00 (bloc 2) Entre 15h00 et 18h00 (bloc 3) ⇒ À long terme (remplacement de plus de 10 jours) : Affectation dans un même établissement scolaire Quarts de travail du lundi au vendredi, entre 7h et 18h. Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires . Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs ! Qualifications requises (une des sept (7) options suivantes) : Option 1 Être titulaire d'une attestation d'études professionnelles (AEP) en service de garde en milieu scolaire ET Détenir 1400 heures d'expérience (attestation requise)* Les candidats qui ne peuvent satisfaire à l'exigence du diplôme d'études secondaires et/ou des 1400 heures d'expérience seront considérées non qualifiés. Ils seront autorisés à faire des remplacements, mais ne pourront obtenir de poste régulier. Option 2 Être titulaire d’une attestation d’études collégiales (AEC) dans une des deux disciplines suivantes : AEC en techniques d’éducation à l’enfance AEC en éducation spécialisée Option 3 Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) dans une des trois disciplines suivantes : Techniques d’éducation à l’enfance Techniques d’éducation spécialisée Techniques d’intervention en loisir Option 4 Être titulaire d’un certificat universitaire dans l’une des disciplines suivantes : Petite enfance et famille Éducation en milieu de garde Éducation à la petite enfance Accompagnement à l’enseignement primaire Éducation préscolaire pour les enfants de 4 et 5 ans Soutien pédagogique dans les CPE et autres services de garde Soutien pédagogique dans les services de garde éducatifs Option 5 Être titulaire d’un des diplômes universitaires suivants : Baccalauréat en Psychoéducation Baccalauréat en Orthopédagogie Baccalauréat en Adaptation scolaire et sociale Baccalauréat en Éducation au préscolaire et enseignement au primaire Baccalauréat en Psychologie Baccalauréat en « Child Studies » Baccalauréat en Animation culturelle Baccalauréat en Sciences de l'éducation Certificat en Intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme Certificat en Santé mentale Certificat en Intervention auprès des jeunes / fondements et pratiques Certificat en Intervention psychosociale Certificat en Animation de groupes Certificat en Animation culturelle Certificat en Intervention éducative en milieu familial et communautaire ET Détenir au moins 700 heures d’expérience auprès de jeunes ou de groupes de jeunes d’âge primaire, et ce, au cours des 5 dernières années (attestation requise)* Option 6 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel) : Être admis (preuve exigée) à un des programmes prévus aux options 1-2-3-4-5, permet l’embauche conditionnelle. L'étudiant doit s'engager à terminer le programme d'études avant la date convenue avec le CSSDM. Ces employés seront considérés comme « sans qualification » tant que leur programme ne sera pas terminé et ne pourront obtenir de postes réguliers. Option 7 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel) : Être titulaire d’un diplôme d’études secondaires terminal ou d'une attestation d'équivalence de niveau secondaire (AENS) Ces employés seront considérés comme « sans qualification » et ne pourront obtenir de postes réguliers. Leur nom pourra toutefois être inscrit sur la liste de priorité (liste de rappel) afin d'effectuer des remplacements. * Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI). *Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles. Exigence particulière Être titulaire d’une carte de secourisme général d’une durée minimale de 8 heures ou d’un cours d’appoint d’une durée minimale de 6 heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours de secourisme général. Exigences physiques liées à la fonction Ce corps d’emploi requière les exigences physiques minimales suivantes pour être en capacité d’exécuter les tâches: Position • Être en position debout dynamique fréquemment • S’agenouiller/s’accroupir occasionnellement et parfois maintenir la position quelques minutes Effort • Marcher fréquemment sur de courte à moyenne distance • Monter/descendre des escaliers occasionnellement • Soulever/pousser/tirer 10 kg et moins occasionnellement Compétences recherchées Collaborer et travailler en équipe Communiquer de façon efficace avec le personnel de l’école, les élèves et les parents Connaître et appliquer les notions et techniques liées au développement global, à la santé et à la sécurité des élèves Rémunération Taux variant de 25,20$ à 29,07$/heure selon votre scolarité et vos expériences de travail. *Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées au plus tard 30 jours suivant l’entrée en fonction pour que l’ajustement salarial soit rétroactif. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation. Autres informations Date d’entrée en fonction : dès que possible Le CSSDM remercie les candidates et les candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM. Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection. Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.
