Remplacement à durée indéterminée à raison de 25h par semaine à l'école secondaire JH LeclercNATURE DU TRAVAIL :Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES :Sous la responsabilité de la direction de l’école et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, elle participe à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention; elle sélectionne des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés, élabore son plan d’action et applique ces mesures; elle évalue l’atteinte des objectifs et participe à l’évaluation du plan.Elle élabore, organise et anime des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres; elle choisit, prépare et, au besoin, voit à l’adaptation ou à la fabrication du matériel nécessaire à ces activités. Elle collabore à la détermination et à la réalisation d’autres activités éducatives telles que l’organisation et la supervision de stages en milieu de travail.Elle appuie l’élève dans ses apprentissages, notamment en classe; dans la mesure de ses compétences, elle l’aide dans la lecture et l’écriture et elle lui fournit des explications; elle l’aide dans l’apprentissage des leçons et l’exécution des devoirs.Elle observe la situation et intervient auprès des élèves en réaction avec leur environnement; elle leur procure une relation d’aide; elle utilise, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre; elle les accompagne dans leur démarche de modification de comportement; elle apporte son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages.Elle utilise des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves. Elle fournit de l’information pour sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances et, au besoin, elle les rencontre pour les conseiller, les aider ou les référer à des ressources spécialisées.Elle assure l’encadrement des élèves qui, à la suite d’une sanction, doivent suivre leur cours dans un local séparé; elle les aide à poursuivre leurs travaux scolaires; elle convient avec les élèves et les intervenantes et intervenants concernés des conditions de leur réintégration en classe. Elle peut être appelée à accompagner les élèves en difficulté à l’arrivée et au départ des autobus scolaires.Elle consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves. Elle collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes, notamment en signalant les cas d’abus ou de négligence parentale; le cas échéant, elle assiste la direction concernée lors de fouilles d’élèves. Elle rencontre les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes.Au besoin, elle administre les médicaments selon les prescriptions médicales et conformément à la politique d’encadrement des élèves de l’école et aux instructions des parents; elle procure les premiers soins. Elle peut être appelée à utiliser un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses travaux.Elle peut être appelée à initier des techniciennes ou techniciens moins expérimentés de même qu’à coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programmes d’opérations techniques dont elle est responsable.Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe
QUALIFICATIONS REQUISES :Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en technique d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.Nous invitons toutes les personnes intéressées à poser leur candidature, qu’elles répondent au critère de scolarité ou non.
Dans le cas où aucune candidature répondant aux qualifications requises telles que définies dans le plan de classification ne nous soit soumise, la commission scolaire se réserve le droit de reconnaître des formations collégiales ou universitaires connexes qu’elle juge équivalente ou pertinente.
ENSEIGNANT(E) EN MATHÉMATIQUES AU SECONDAIRE Le Centre de services scolaire souhaite combler un remplacement en mathématiquesde secondaire 3 à l'école Massey-Vanier.
- Tâche à 100 % à compter du 3 février 2025 au 28 juin 2025.
Enseignant(e) à l’école Sainte-Thérèse - R emplacement à durée indéterminée en 2e année disponible dès maintenant! Vous désirez mettre à profit vos compétences et votre expertise au profit des élèves et de leur réussite? Vous êtes à la recherche de nouveaux défis dans votre carrière? Joignez-vous à notre merveilleuse équipe!
Enseignante ou enseignant en adaptation scolaire au secondaire à l’école Massey-Vanier Vous désirez mettre à profit vos compétences et votre expertise au profit des élèves et de leur réussite? Vous êtes à la recherche de nouveaux défis dans votre carrière? Joignez-vous à notre merveilleuse équipe! Remplacement à partir du 10 février pour le service du Relais de l'école massey-Vanier
Principalement du français, des mathématiques et de l'anglais de deuxième secondaire.
Détenir un baccalauréat en adaptation scolaire
et
Détenir un brevet d'enseignement
ENSEIGNANT(E)
EN MATHÉMATIQUES AU SECONDAIRE
Le Centre de services scolaire souhaite combler un remplacement en mathématiquesde secondaire 3 à l'école Massey-Vanier
.
- Tâche à 100 % à compter du 3 février 2025 au 28 juin 2025.
Le Centre de services du Val-des-Cerfs sollicite des candidatures pour un remplacement immédiat en éducation physique à l'école du Phénix.
Toutes personnes intéressées par un de ce remplacements sont invitées à nous acheminer leur candidature via la plateforme jobillico.
Enseignante ou enseignant en adaptation scolaire au secondaire à l’école Massey-Vanier
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Remplacement à partir du 10 février pour le service du Relais de l'école massey-Vanier
Principalement du français, des mathématiques et de l'anglais de deuxième secondaire.
Détenir un baccalauréat en adaptation scolaire
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Détenir un brevet d'enseignement
Enseignant(e)
à l’école Sainte-Thérèse - R
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Projets particuliers - Secrétaires d'école primaire de la relève
Service des ressources humaines
CSN 2025-01-43
Le Centre de services scolaire du Val-des-Cerfs (CSSVDC) donne, par la présente, avis aux employés de soutien technique, administratif et éducatif du Val-des-Cerfs couverts par l'accréditation CSN, que les projets ci-après décrits sont disponibles.
Emploi : Secrétaires d'école
Statut : Temporaire à temps complet (35h00/semaine)
Durée de l'affectation : Entrée en fonction en février 2025, jusqu'en décembre 2025
Affectation : Services des ressources humaines
Supérieur immédiat: Responsable de la gestion administrative
Dans le cadre de son plan de relève, le CSSVDC met en place des affectations temporaires de secrétaire d'école d'une durée de près d'an ayant pour objectifs de faire connaître la réalité de cet emploi aux candidats et permettre l'intégration et la formation de ceux-ci, tout en assurant leur déploiement immédiat et fonctionnel dans les milieux nécessitant la présence d'une secrétaire d'école.
Les personnes retenues devront participer à 4 semaines de formation obligatoire rémunérées, à l'occasion desquelles différents aspects liés au travail des secrétaires d'école au primaire seront abordés, tels que:
- L'organisation du travail et la tenue d'un secrétariat d'école
- La paie des employés (logiciel de Paie, plateforme des avis d'engagement, plateforme des suppléances, etc.)
- Les ressources financières (logiciels Dofin et Infini, charte comptable, dépôts, écritures de journaux, autorisation de paiements de factures, etc.)
- Les ressources matérielles (logiciel ACHATS, bons de commandes, la livraison et la réception des commandes, les catalogues, etc.)
- Stage d'une semaine au sein de secrétariats d'école primaire afin de prendre connaissance de la réalité des milieux
À la suite des semaines de formation, les personnes retenues seront sur appel afin de combler des affectations temporairement vacantes de courtes, moyennes et longues durée dans les écoles de l'ensemble du territoire du CSSVDC. Ces personnes bénéficieront d'une garantie d'heures de travail de 35h00/semaine et les frais relatifs au kilométrage seront remboursés selon la politique en vigueur au sein de l'organisation jusqu'à concurrence de quatre semaines d'affectation continues dans le même milieu.
Nature du travail
En plus des tâches définies à la classe d'emplois de secrétaire, le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emplois consiste à voir, selon les instructions ou en collaboration, à la bonne marche administrative de l'école ou du centre, notamment en assumant la responsabilité et la coordination des travaux administratifs du secrétariat de l'école ou du centre d'éducation des adultes ou du centre de formation professionnelle.
Attributions caractéristiques
Selon les instructions ou en collaboration, elle planifie et organise le travail du secrétariat de manière à ce que l'école ou le centre se conforme aux diverses obligations administratives à l'égard de la commission, des ministères et divers organismes et à respecter les échéanciers de ces opérations et des diverses activités de l'école ou du centre; elle en fait le suivi et effectue les rappels appropriés; elle prend connaissance des procédures administratives impliquant ses tâches, de manière à s'y conformer et, au besoin, d'en informer les personnes concernées.
Selon les instructions et dans les limites de sa fonction, elle répond aux demandes et doléances et apporte les solutions dans la mesure de sa compétence; en l'absence de la direction et selon les instructions, elle informe sur les décisions et directives normalement applicables aux problèmes qui lui sont signalés.
Elle collige les données nécessaires pour la préparation du budget, participe à son élaboration, voit à son suivi et dresse des rapports sur les soldes budgétaires; elle effectue la tenue des livres comptables de l'école ou du centre et des activités parascolaires, le paiement des factures, des autres comptes et les dépôts bancaires; elle signe conjointement des chèques, concilie des comptes, tient une petite caisse et recueille les argents pour diverses activités ou campagnes de financement.
Elle compile les demandes de matériel du personnel de l'école ou du centre, effectue les calculs nécessaires, vérifie les disponibilités budgétaires et les prix auprès des fournisseurs; selon la politique en vigueur, elle procède aux achats ou remplit les bons de commande, réceptionne les marchandises et voit à leur distribution.
Elle tient un magasin d'articles scolaires. Elle dresse l'inventaire physique des immobilisations de l'école ou du centre et l'inventaire des livres de la bibliothèque. Pour les réparations de matériel et d'équipement, elle réquisitionne les services demandés et s'assure que les réparations ont été effectuées.
Selon les instructions, elle dresse la liste des personnes disponibles pour la suppléance du personnel enseignant et, selon les indications, voit au remplacement du personnel absent.
Elle est responsable de la tenue de registres et dossiers concernant, entre autres, l'inscription et le classement des élèves, l'assiduité du personnel et des élèves, la paie du personnel temporaire, les examens scolaires, les bulletins, la déclaration de l'effectif scolaire et le transport scolaire; elle vérifie les données nécessaires, les saisit, produit et transmet les rapports; elle remplit divers formulaires.
Elle répond aux besoins des élèves : elle transmet, dans des situations inhabituelles, les messages particuliers et importants aux élèves, aux parents et au personnel de l'école ou du centre et, au besoin, les rappelle aux personnes concernées; selon la politique en vigueur et dans la mesure de sa compétence, prend les mesures appropriées dans les situations d'urgence; elle peut être appelée à exercer la surveillance d'élèves dans des situations exceptionnelles et pour de courtes périodes; au besoin, prodigue les premiers soins; elle remplit les rapports requis.
Elle peut être appelée à effectuer le prêt de volumes et à contrôler le prêt d'appareils audiovisuels et à s'acquitter des tâches administratives relatives à la location ou au prêt de salles, à participer à l'organisation matérielle d'activités éducatives en procédant notamment à la réservation du transport.
Elle répond aux demandes de renseignements sur le suivi des dossiers et des réunions, les politiques, la réglementation ou autres sujets reliés aux tâches dont elle s'acquitte et, au besoin, effectue des rappels; elle transmet la documentation pertinente; elle examine le courrier, recherche, recueille et agence les renseignements pertinents; dans les limites de sa fonction, prépare un projet de réponse, achemine le tout à la personne concernée et en assure le suivi; elle prépare la synthèse des problèmes et questions complexes avant de les transmettre à la personne concernée.
Elle voit à l'organisation matérielle des réunions, convoque les participantes et participants, prépare les dossiers nécessaires, rédige, selon les instructions reçues, un projet d'ordre du jour en fonction des sujets recueillis et, au besoin, assiste à ces réunions et rédige un projet de compte rendu ou de procès-verbal.
Elle rédige, à partir d'indications sommaires, des notes de service ou des communiqués; elle participe à l'élaboration du système de classement; elle archive les documents de l'école ou du centre selon la politique en vigueur.
Elle utilise un ordinateur et les divers logiciels nécessaires à l'exécution de ses travaux tels que traitement de texte, bases de données, tableurs et programmes maison; elle effectue des recherches sur Internet; elle fait le suivi du courrier électronique. Elle peut être appelée à apporter une aide ponctuelle au personnel de l'école ou du centre pour l'utilisation des logiciels et programmes propres à leur travail commun.
Elle peut être appelée à initier au travail les nouvelles ou nouveaux secrétaires d'école ou de centre ainsi qu'à coordonner le travail du personnel de soutien.
Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.
Scolarité et expérience :
Être titulaire d'un diplôme d'études professionnelles en secrétariat ou être titulaire d'un diplôme de 5e année du secondaire, ou être titulaire d'un diplôme ou d'une attestation d'études dont l'équivalence est reconnue par l'autorité compétente et avoir quatre (4) années d'expérience pertinente.
Autres exigences :
Avoir des connaissances en bureautique, à cet effet la réussite des tests suivants sera exigée :
• Seuil de réussite de 70% aux tests Word et Excel;
• Seuil de réussite de 70% au test de français écrit.
• Seuil de réussite de 60% au test de comptabilité.
Autres particularités :
• Aptitude pour le travail dans un environnement informatisé (compréhension et fonctionnement de logiciels);
• Bonne connaissance des notions de base en comptabilité et des méthodes et usages propres à la tenue d'un secrétariat d'école;
• Capacité d'adaptation et capacité de gérer plusieurs dossiers à la fois;
• Capacité à gérer les urgences et les priorités;
• Posséder le sens de l'organisation, de l'autonomie et un bon jugement;
• Aptitude pour le service à la clientèle et le travail d'équipe.
• Posséder un véhicule et un permis de conduire valide et disponible pour se déplacer sur l'ensemble du territoire couvert par le CSS
Veuillez noter qu'il est de la responsabilité des candidats de fournir leurs preuves de scolarité et d'expériences de travail pertinentes au Service des ressources humaines à l'adresse avant la fin du présent affichage . click apply for full job details
Poste : Technicien ou technicien en service de garde Statut : Remplacement à durée indéterminée à temps plein (35h00/semaine) Affectation : École de la Moisson d'Or, St-Alphonse-de-Granby Supérieur immédiat: Direction de l'école Nature du travail Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emplois consiste à concevoir le programme d'activités du service de garde et d'en assurer la supervision, afin de poursuivre, dans le cadre du projet éducatif de l'école, le développement global des élèves en tenant compte de leurs intérêts, de leurs besoins et de la réglementation. Elle veille au bien-être général des élèves, tout en assurant leur santé et leur sécurité. Elle effectue également des travaux techniques reliés au fonctionnement du service de garde, notamment concernant la gestion des ressources financières, humaines et matérielles.et moins). Attributions caractéristiques Elle participe, avec la direction de l'école, à la planification, à l'élaboration du programme d'activités, et à l'évaluation des réalisations du service en tenant compte du projet éducatif de l'école et en assure l'application. Elle voit à l'organisation d'activités spéciales, notamment lors de journées pédagogiques. Elle peut en plus, exercer une partie ou l'ensemble des attributions de l'éducatrice ou l'éducateur en service de garde. Sous la responsabilité de la direction, elle élabore les règles de fonctionnement du service de garde et les règles de procédures pour l'inscription, la prise de présence, l'accueil des élèves et l'accompagnement jusqu'au départ avec le parent. Elle prépare et anime les rencontres d'information à l'intention des parents concernant l'organisation et le fonctionnement du service de garde. Elle informe les parents et les élèves concernant les règles établies. Elle contrôle et procède à l'admission et à l'inscription des élèves. Elle contrôle les rapports d'assiduité des élèves, saisit les données pertinentes dans le logiciel approprié et produit divers rapports et statistiques; elle consigne les informations fournies par l'éducatrice ou l'éducateur concernant le comportement des élèves. Elle s'assure du respect des lois, des règlements et des diverses mesures s'appliquant à un service de garde, notamment en matière d'hygiène, de sécurité, de prévention, de propreté du matériel et des locaux ainsi que de la conservation et de la distribution des médicaments. Elle assure les communications du service de garde avec la direction de l'école, les parents, les intervenantes et intervenants de la commission scolaire et les organismes externes. Dans la mesure de ses compétences, elle donne suite aux plaintes ou les transmet à la direction concernée. Elle assiste la direction de l'école dans l'établissement des prévisions budgétaires : elle prépare et analyse les données nécessaires à l'estimation des revenus provenant des inscriptions, des subventions, des allocations et des diverses dépenses de fonctionnement. Selon la procédure établie, elle effectue la facturation, la perception et le recouvrement des sommes dues. Elle procède aux encaissements, aux divers paiements, tient une petite caisse et effectue les dépôts. Elle prépare divers rapports, relevés officiels, états financiers et concilie les comptes. Elle effectue le suivi du budget du service et contrôle les dépenses; elle remplit divers formulaires et demandes d'allocations et de subventions et transmet des informations sur les soldes budgétaires. Sous l'autorité de la direction de l'école, elle participe à l'établissement des besoins de personnel sur la base des prévisions d'inscription d'élèves, à la détermination des horaires de travail et à la préparation d'un calendrier des vacances du personnel. Sous la responsabilité de la direction de l'école, elle collabore au développement et au maintien de relations harmonieuses au sein du personnel du service de garde. Elle prépare et anime les réunions de coordination de son service; elle répartit certaines tâches; elle fait, avec les membres de son équipe, l'appréciation du service rendu. Elle tient le registre d'assiduité du personnel et vérifie le relevé des heures travaillées. Elle effectue les démarches nécessaires pour le remplacement du personnel absent en tenant compte des règles en vigueur. Elle participe à l'organisation physique et matérielle du service de garde. Elle tient l'inventaire du matériel et de l'équipement. Conformément à la politique établie, elle commande ou procède à l'achat de matériel, d'équipement ou de services; elle discute des prix avec les traiteurs et les soumet aux parents. Elle utilise un ordinateur et les divers logiciels nécessaires à l'exécution de ses travaux. Elle tient à jour les divers registres appropriés; elle peut effectuer des recherches sur Internet. Elle peut être appelée à initier des techniciennes ou techniciens moins expérimentés de même qu'à coordonner et superviser le travail des éducatrices ou éducateurs et, au besoin, d'autre personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programmes d'opérations techniques dont elle est responsable. Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.
Scolarité Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales en techniques d'éducation à l'enfance ou être titulaire d'un diplôme ou d'une attestation d'études dont l'équivalence est reconnue par l'autorité compétente. Autres exigences Être titulaire d'un document datant d'au plus trois (3) ans, attestant la réussite : soit d'un cours de secourisme général d'une durée minimale de huit (8) heures; soit d'un cours d'appoint d'une durée minimale de six (6) heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe 1o; Seuil de réussite de 70% aux tests Word et Excel; Seuil de réussite de 70% au test de français écrit. Autres particularités Aptitude pour le travail dans un environnement informatisé (compréhension et fonctionnement de logiciels); Aptitudes pour le calcul, le suivi administratif et le travail d'équipe; Posséder le sens de l'organisation, du leadership, le souci de la qualité et un bon jugement. Le processus de sélection comprend des tests d'aptitudes et de connaissances, leur réussite constitue une condition d'obtention du poste. Le processus de sélection peut comprendre également une entrevue.
Horaire de travail :
Lundi, mardi et jeudi 8h30 à 13h et 14h40 à 16h43 Mercredi 8h30 à 13h et 14h à 16h43 Vendredi 7h15 à 13h et 14h40 à 16h43
