Technicienne ou technicien en organisation scolaire Régulier - NLP - 10 heures par semaine École secondaire Pontiac Nous, la commission scolaire de Western Quebec, reconnaissons que les terres sur lesquelles nous vivons, apprenons et travaillons sont le territoire traditionnel non cédé des peuples algonquins Anishinaabe. Nous les remercions de partager ces terres et nous nous engageons, en tant qu'organisation, en tant qu'éducateurs et en tant qu'individus, à entretenir une relation continue qui reconnaît et respecte les terres, les traditions et la culture du peuple Anishinaabe. La Commission scolaire Western Québec s'engage à bâtir une communauté éducative ayant pour objectif commun de réaliser le potentiel de tous nos élèves en cultivant un solide corps de soutien et l'excellence professionnelle, pédagogique et administrative. Nous encourageons donc les candidatures des Autochtones, ainsi que celles des autres groupes racialisés, des personnes vivant avec un handicap, des personnes de confession religieuse et des minorités de genre. En tant qu'organisation, nous nous efforçons d'embaucher des personnes qui reflètent les communautés que nous servons, et qui pratiquent l'amour de l'apprentissage tout au long de la vie, le travail d'équipe et l'éthique professionnelle la plus élevée. Nos efforts pour obtenir une main-d'œuvre diversifiée qui contribue à un environnement de travail culturellement sûr comprennent la mise en place de pratiques d'emploi proactives afin d'aborder les barrières systémiques et d'éliminer les obstacles à l'embauche et à la rétention de personnes qualifiées. Nature du travail Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emplois consiste, en collaboration avec la direction, à confectionner l'horaire-maître de l'école ou du centre et d'autres grilles telles que l'horaire des examens, en se basant, entre autres, sur des critères de rationalisation et d'efficience et, en plus, à adapter et appliquer les procédures nécessaires à l'organisation des opérations administratives telles que l'inscription des élèves, le contrôle des effectifs scolaires, les examens, la préparation des bulletins et des sanctions d'études et la programmation des cours d'été. Fonctions caractéristiques La personne salariée de cette classe d'emplois confectionne les grilles d'horaire de l'école ou du centre en tenant compte des facteurs pertinents tels que les options de cours offertes, les choix de cours des élèves, les champs d'enseignement, le régime pédagogique, les locaux disponibles, les règles de formation des groupes, les périodes d'enseignement et les contraintes d'un autre ordre tel que la dispersion des locaux et la disponibilité du transport; elle soumet les grilles à la direction et y apporte les modifications demandées. Elle recueille les données nécessaires pour l'inscription et les choix de cours des élèves; elle conçoit et adapte un formulaire à cette fin, elle s'assure du retour des formulaires après qu'ils ont été remplis, elle apporte les corrections qui ont été convenues et produit les diverses statistiques nécessaires à l'établissement d'une grille d'horaire. À l'aide de logiciels appropriés, elle effectue des analyses, des extractions, des exploitations spécifiques et des rapports permettant des contrôles ou de se conformer à la procédure prévue pour des sujets tels que la gestion des effectifs scolaires, la production des bulletins et des sanctions d'études, le financement, la comptabilité, le budget, les dépassements d'élèves, les codes permanents d'élèves, les absences d'élèves, la suppléance, le transport scolaire, les échecs et diverses autres listes ou rapports en vue de leur transmission, notamment au Ministère. Elle tient à jour les dossiers des élèves. Elle dispense la formation et offre le support requis concernant les procédures de l'organisation scolaire et l'utilisation des divers logiciels aux personnes concernées dans ces opérations; au besoin, elle utilise un traitement de texte et Internet. Elle peut être appelée à répondre aux demandes d'information des autres intervenantes ou intervenants de l'école, de la commission scolaire ou des parents. Elle peut être appelée à initier des techniciennes ou techniciens moins expérimentés de même qu'à coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programmes d'opérations techniques dont elle est responsable. Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe. Qualifications requises: Scolarité et expérience Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales en techniques de comptabilité et de gestion ou en d'autres techniques appropriées à la classe d'emplois ou en d'autres techniques avec spécialisation appropriée à la classe d'emplois, ou être titulaire d'un diplôme ou d'une attestation d'études dont l'équivalence est reconnue par l'autorité compétente. Autre exigence Une expérience de l'administration de bureau est un atout. Compétences informatiques, un atout. Conditions de travail Salaire : 25.96 $ à 33.58 $ de l'heure en fonction des qualifications, de la scolarité et de l'expérience Date d'entrée en fonction : dès que possible. Le poste est régi par la convention collective entre le CPNCA et L'Union indépendante des employés de soutien de la Commission Scolaire Western Québec (S19). LES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES PAR L'INTERMÉDIAIRE DE APPLYTOEDUCATION avant le 8 octobre 2024 à 16 heures Seuls les candidats retenus pour un entretien seront contactés NLP - Régulier non considéré pour la permanence School Organization Technician Regular - NLP - 10 hours per week Pontiac High School We, the Western Quebec School Board, acknowledge that the lands upon which we live, learn, and work are the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe peoples. We thank them for sharing these lands and commit, as an organization, as educators and as individuals, to an ongoing relationship that recognizes and respects the lands, traditions, and culture of the Anishinaabe people. The Western Quebec School Board is committed to building an educational community with the common purpose to realize the potential of all our students by cultivating a strong corps of support, professional, teaching, and administrative excellence. We, therefore, encourage applications from Indigenous people, as well as from other racialized people groups, persons living with a disability, people of religious faith, and gender minorities. As an organization, we strive to hire individuals who reflect the communities we serve, and who embody and practice a love of life-long learning, teamwork, and the highest professional ethics. Our efforts to achieve a diverse workforce that contributes to a culturally safe working environment include establishing proactive employment practices to address systemic barriers and removing obstacles to hiring and retaining qualified people. Nature of the work The principal and customary work of an employee in this class of employment consists in preparing, in conjunction with the administration, the school or centre timetable and other schedules, such as the exam schedule based on, among other things, rationalization and efficiency criteria as well as adapting and applying the procedures required for the organization of administrative operations: student registration, declaration of student enrolment, exams, preparation of report cards and certification of studies, and the summer course schedule. Characteristic functions The employee in this class of employment prepares the school or centre timetables while taking into account pertinent factors, such as course options, student course selection, fields of teaching, the basic school regulation, available rooms, rules for the formation of groups, teaching periods and other constraints, such as the location of rooms and availability of transportation; he or she submits the timetables to the administration and makes the necessary modifications. He or she collects the data required for student registration and course selection; he or she devises and adapts a form for that purpose; ensures that the forms are returned once they are completed, makes the approved corrections and compiles the statistics required for preparing a timetable. Using the appropriate software, he or she carries out analyses, extractions and specific operations as well as prepares reports aimed at monitoring or complying with the procedure prescribed for matters, such as management of student enrolment, preparation of report cards and certification of studies, financing, accounting, budget, oversize classes, student permanent codes, student absences, substitution, school transportation, failures and various lists or reports to be forwarded, in particular, to the Ministère. He or she updates student records. He or she provides training and offers the required support in matters pertaining to the school organization procedures and use of various software to those involved in these operations; if necessary, uses word processing and Internet. He or she may be required to respond to information requests from fellow staff in the school, the school board or parents. He or she may be required to train less experienced technicians as well as coordinate the work of support staff in performing duties related to the implementation of programs involving technical operations for which he or she is responsible. If need be, he or she performs any other related duty. Required qualifications Schooling and experience Hold a Diploma of College Studies in accounting and management or in other appropriate technical programs for the class of employment or in an appropriate specialty for the class of employment or a diploma or an attestation of studies recognized as equivalent by the competent authority . click apply for full job details
Agente ou Agent de Bureau, Classe Principale Régulier - LP 35 heures par semaine Centre administratif - Département des ressources humaines / Service de la paie Nous, la commission scolaire de Western Quebec, reconnaissons que les terres sur lesquelles nous vivons, apprenons et travaillons sont le territoire traditionnel non cédé des peuples algonquins Anishinaabe. Nous les remercions de partager ces terres et nous nous engageons, en tant qu'organisation, en tant qu'éducateurs et en tant qu'individus, à entretenir une relation continue qui reconnaît et respecte les terres, les traditions et la culture du peuple Anishinaabe. La Commission scolaire Western Québec s'engage à bâtir une communauté éducative ayant pour objectif commun de réaliser le potentiel de tous nos élèves en cultivant un solide corps de soutien et l'excellence professionnelle, pédagogique et administrative. Nous encourageons donc les candidatures des Autochtones, ainsi que celles des autres groupes racialisés, des personnes vivant avec un handicap, des personnes de confession religieuse et des minorités de genre. En tant qu'organisation, nous nous efforçons d'embaucher des personnes qui reflètent les communautés que nous servons, et qui pratiquent l'amour de l'apprentissage tout au long de la vie, le travail d'équipe et l'éthique professionnelle la plus élevée. Nos efforts pour obtenir une main-d'œuvre diversifiée qui contribue à un environnement de travail culturellement sûr comprennent la mise en place de pratiques d'emploi proactives afin d'aborder les barrières systémiques et d'éliminer les obstacles à l'embauche et à la rétention de personnes qualifiées. Nature du travail Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emplois consiste à organiser, diriger et contrôler les travaux exécutés par les membres de son équipe composée du personnel de soutien administratif. Cette classe d'emplois comprend également les personnes salariées qui, de façon principale et habituelle, effectuent des travaux hautement spécialisés qui se caractérisent par la complexité1, l'expertise2 et l'autonomie3 qu'ils requièrent. Attributions Caractéristiques La personne salariée de cette classe d'emplois coordonne le travail, le distribue, le vérifie et donne son avis sur sa qualité; vérifie le respect des échéanciers; voit à l'initiation du personnel. Détermine l'échéancier des travaux de son secteur conformément aux instructions reçues; rappelle les échéances aux personnes concernées, soient de l'intérieur ou de l'extérieur de la commission scolaire. Exécute des tâches complexes et spécialisées; sélectionne, prépare et vérifie des données; prépare des documents, des états et des rapports comportant l'inscription de données à interpréter, au besoin, et obtient par suite de recherches à l'intérieur ou à l'extérieur de la commission scolaire. Transige avec le public ou le personnel notamment sur des modalités de paiement ou de recouvrement ou sur toute autre question relevant de sa compétence. Formule des suggestions et recommandations afin d'améliorer la marche des opérations dont elle est responsable. Utilise un ordinateur et les divers logiciels nécessaires à l'exécution de ses travaux tels que traitement de texte, bases de données, tableurs et programmes maison; effectue des recherches sur Internet; utilise le courrier électronique. Peut être appelée à apporter une aide ponctuelle à des collègues pour l'utilisation de logiciels et programmes propres à leur travail commun. Au besoin, accomplit toute autre tâche connexe. Des tâches supplémentaires peuvent inclure : • Publier des offres d'emploi et gérer les annonces sur diverses plateformes. • Rechercher activement et identifier des candidats potentiels. • Effectuer et traiter des vérifications de sécurité. • Superviser la gestion des absences pour le Comité exécutif. • Gérer et organiser plusieurs feuilles de calcul Excel complexes. • Rédiger et préparer des contrats et des lettres d'engagement. • Traiter les demandes de paiement et générer des bons de commande. Qualifications requises Scolarité et expérience: Être titulaire d'un diplôme d'études professionnelles dans une spécialité appropriée à la classe d'emplois ou être titulaire d'un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d'un diplôme ou d'une attestation d'études dont l'équivalence est reconnue par l'autorité compétente, et avoir six (6) années d'expérience pertinente. Autres Exigences Avoir des connaissances approfondies en bureautique. Avoir une connaissance de base de l'automatisation de bureau. Le bilinguisme (anglais/français) est considéré comme un atout majeur. Solides compétences en communication, à l'oral et à l'écrit. Excellente attention aux détails. Capacité à gérer plusieurs priorités et délais. Familiarité avec les logiciels de bureau (par ex., Microsoft Office Suite : Word, Excel, PowerPoint). Capacité à collaborer efficacement avec différents départements. Conditions de travail Salaire : 25.20$ à 30.85 $ de l'heure. Date d'entrée en fonction : dès que possible. Le poste est régi par la convention collective entre le CPNCA et L'Union indépendante des employés de soutien de la Commission Scolaire Western Québec (S19). 1 La complexité Ce critère réfère : a) aux travaux qui se composent d'étapes différentes combinées d'une manière qui ne permet pas d'en saisir toutes leurs implications dans le processus de réalisation d'une opération, sans une longue pratique; b) aux travaux qui exigent l'interprétation et la sélection de données obtenues à la suite des contacts et des échanges de renseignements réguliers avec d'autres unités administratives ou avec des personnes ou organismes 2 L'expertise Ce critère réfère : a) aux travaux qui exigent une connaissance approfondie des procédures, de leurs interrelations, des règlements et des directives applicables dans un domaine d'activités; b) aux travaux qui exigent des connaissances particulières et additionnelles à celles normalement requises de l'agent de bureau, classe I et qui s'acquièrent généralement par une longue expérience de travail dans un domaine d'activités. 3 L'autonomie Ce critère réfère : a) à la responsabilité des tâches de l'ensemble ou d'une partie significative des étapes du processus nécessaire à la réalisation d'une opération donnée et à laquelle le titulaire répond; b) aux travaux définis selon des orientations générales et exécutés avec une grande latitude d'action. LES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES PAR L'INTERMÉDIAIRE DE APPLYTOEDUCATION avant le 9 octobre 2024 à 16 heures Seuls les candidats retenus pour un entretien seront contactés LP= Poste considéré pour la permanence Office Agent, Principal Class Regular - LP 35 hours per week Board Office - Human Resources Department / Payroll We, the Western Quebec School Board, acknowledge that the lands upon which we live, learn, and work are the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe peoples. We thank them for sharing these lands and commit, as an organization, as educators and as individuals, to an ongoing relationship that recognizes and respects the lands, traditions, and culture of the Anishinaabe people. The Western Quebec School Board is committed to building an educational community with the common purpose to realize the potential of all our students by cultivating a strong corps of support, professional, teaching, and administrative excellence. We, therefore, encourage applications from Indigenous people, as well as from other racialized people groups, persons living with a disability, people of religious faith, and gender minorities. As an organization, we strive to hire individuals who reflect the communities we serve, and who embody and practice a love of life-long learning, teamwork, and the highest professional ethics. Our efforts to achieve a diverse workforce that contributes to a culturally safe working environment include establishing proactive employment practices to address systemic barriers and removing obstacles to hiring and retaining qualified people. Nature of the Work The principal and customary work of an employee in this class of employment consists in organizing, coordinating, and monitoring the work performed by the team composed of administrative support staff. This class of employment also includes employees who perform principally, and customarily highly specialized work characterized by the complexity1, expertise2 and autonomy3 required. Characteristic functions The employee in this class of employment coordinates, distributes and verifies the work and gives advice on the quality, ensures that deadlines are met; ensures staff training. The employee determines the work schedule in their sector according to the instructions received, reminds the persons concerned, in or outside the school board, of deadlines. Carries out complex and specialized duties; finds, prepares and verifies data; prepares documents, statements and reports, including the entry of data that the incumbent must interpret, if necessary, and that located in or outside the school board. The employee deals with the public or with employees concerning, in particular, the methods of payment or collection or any other matter within the incumbent's competence. The employee makes suggestions and recommendations designed to improve the operations for which responsible. The employee uses a computer and the necessary software to perform duties related to word processing, database entry, spreadsheets and in-house programs; carries out research on the Internet; uses electronic mail. May be required to help, on occasion, colleagues with the common software and programs used. If need be, performs any other related duty. Additional duties may include: Posting job openings and managing advertisements across various platforms . click apply for full job details
Psychologist - Regular full time (100%) Board Office(Complementary Services Department) Nature of the Work The position of psychologist encompasses, in particular, responsibility for prevention and screening activities, providing assistance and guidance to students experiencing or likely to experience social maladjustments or learning difficulties, evaluating the psychological and mental functioning and determining an individualized education plan in order to foster psychological health and restore mental health of students in interaction with their environment and support them in their educational path and in their personal and social development. Characteristic Functions The psychologist participates in developing and implementing a psychological service that meets the academic and administrative requirements of both the educational institutions and the school board; He or she contributes to the screening and identification of students experiencing problems, using an approach focusing on prevention and intervention. He or she plans and conducts evaluations of the students' psychological and mental functioning, including students with handicaps or social maladjustments and students suffering from a mental or neuropsychological disorder attested to by a diagnosis or an evaluation conducted by qualified personnel. He or she selects and uses recognized standardized psychometric tools; he or she conducts interviews and makes observations, analyzes and interprets the observations and data gathered. He or she determines, as part of an individualized education plan, a psychological intervention plan to meet the student's needs; He or she works with a multidisciplinary team to draw up and review a student's individualized education plan by including his or her action plan in the plan, if necessary; he or she participates in defining intervention objectives and means; he or she works with other team members to ensure concerted and coordinated interventions and assess the achievement of objectives; He or she helps teachers determine the nature of the problem; provides them with advice and support in their educational process; he or she suggests or applies solutions conducive to improving the conditions for the success of a student or a group of students; he or she plans, organizes and conducts training activities; He or she works with students, groups of students or parents, helps them identify difficulties, supports them in exploring solutions and, as needed, recommends resources; He or she advises management staff, prepares expertise, evaluation, briefing and progress reports and formulates appropriate recommendations to support decision making; He or she provides advice and support to school resources in matters pertaining to the integration of students into regular classes; he or she proposes appropriate intervention means or activities for a student or a group of students; He or she may be called upon to help defuse crisis or emergency situations and to propose solutions; He or she develops and maintains relations with representatives of partner organizations, the health and social services network and school boards; He or she prepares and updates files according to the standards related to the practice of the profession and the rules defined by the school board; he or she prepares progress notes or reports as well as end-of-process and follow-up reports on his or her interventions. Required Qualifications Must be a member of the Ordre des psychologues du Québec. Working Conditions The position is governed by the collective agreement between CPNCA and FPPE (Fédération des professionnelles et professionnels de l'éducation du Québec). Travel is required with the school board territory and a personal vehicle and valid driver's licence is necessary. Start Date: August 22, 2022 Salary $27.50 to $51.84 (based on experience and qualifications). Payment of a premium to psychologists: varies between 6.6% and 9.5% (based on hours worked).APPLICATIONS MUST BE SUBMITTED THROUGH APPLYTOEDUCATION Only those candidates chosen for interviews will be contacted. The Western Quebec School Board is committed to building an educational community with the common purpose to realize the potential of all our students by cultivating a strong corps of support, professional, teaching and administrative excellence. We therefore encourage applications from Indigenous people, as well as from other racialized people groups, persons living with a disability, people of religious faith, and gender minorities. As an organization, we strive to hire individuals who reflect the communities we serve, and who embody and practice a love of life-long learning, teamwork, and the highest professional ethics. Our efforts to achieve a diverse workforce that contributes to a culturally safe working environment include establishing proactive employment practices to address systemic barriers and removing obstacles to hiring and retaining qualified people. We acknowledge that the lands upon which we live, learn, and work are the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe peoples. We thank them for sharing these lands and commit, as an organization, as educators and as individuals, to an ongoing relationship that recognizes and respects the lands, traditions, and culture of the Anishinaabe people.
Concierge de nuit, Classe I Régulier - LP - 38.75 heures par semaine École Golden Valley Nous, la commission scolaire de Western Quebec, reconnaissons que les terres sur lesquelles nous vivons, apprenons et travaillons sont le territoire traditionnel non cédé des peuples algonquins Anishinaabe. Nous les remercions de partager ces terres et nous nous engageons, en tant qu'organisation, en tant qu'éducateurs et en tant qu'individus, à entretenir une relation continue qui reconnaît et respecte les terres, les traditions et la culture du peuple Anishinaabe. La Commission scolaire Western Québec s'engage à bâtir une communauté éducative ayant pour objectif commun de réaliser le potentiel de tous nos élèves en cultivant un solide corps de soutien et l'excellence professionnelle, pédagogique et administrative. Nous encourageons donc les candidatures des Autochtones, ainsi que celles des autres groupes racialisés, des personnes vivant avec un handicap, des personnes de confession religieuse et des minorités de genre. En tant qu'organisation, nous nous efforçons d'embaucher des personnes qui reflètent les communautés que nous servons, et qui pratiquent l'amour de l'apprentissage tout au long de la vie, le travail d'équipe et l'éthique professionnelle la plus élevée. Nos efforts pour obtenir une main-d'œuvre diversifiée qui contribue à un environnement de travail culturellement sûr comprennent la mise en place de pratiques d'emploi proactives afin d'aborder les barrières systémiques et d'éliminer les obstacles à l'embauche et à la rétention de personnes qualifiées. Nature du travail Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emplois consiste à être responsable de l'exécution et de la surveillance des travaux d'entretien ménager, d'entretien préventif et d'entretien physique effectués exclusivement le soir ou la nuit, dans un établissement d'enseignement ou un bâtiment selon les directives et en l'absence de la ou du concierge, classe I, ou contremaître ou de la direction d'établissement, et cette responsabilité est assumée sur une superficie totale égale ou supérieure à 9 275 m2. Ce rôle comporte également l'organisation et l'exécution de tels travaux; de plus, il consiste à organiser et surveiller les travaux exécutés par les membres d'une équipe dont il est responsable. Elle exerce en plus les attributions caractéristiques de la classe d'emplois d'ouvrière ou d'ouvrier d'entretien, classe II. Attributions caractéristiques La personne salariée de cette classe d'emplois exerce le rôle de chef d'équipe. À ce titre, conformément à la planification établie et aux directives reçues, elle voit à l'organisation, à l'exécution et à la surveillance des travaux d'entretien ménager, préventif et physique réalisés par les membres d'une équipe; elle donne son avis sur la qualité des travaux et en fait rapport. Elle doit assurer la propreté des lieux. À ce titre, elle organise et exécute des travaux d'entretien ménager en accomplissant avec les membres d'une équipe des tâches d'ouvrière ou d'ouvrier d'entretien, classe II; elle s'assure que les appareils et les équipements d'entretien sont maintenus en bon état. Elle doit assurer le bon état du bâtiment et de ses équipements. Elle voit à l'inspection et à la vérification des systèmes d'éclairage, de chauffage et de ventilation; elle veille au fonctionnement d'un type d'appareil de chauffage qui ne requiert pas la présence de mécanicienne ou de mécanicien de machines fixes; elle fait ou s'assure de l'entretien préventif requis; elle fait ou s'assure des réparations mineures ou temporaires; elle signale les bris afin que les travaux de réparations soient réalisés; elle effectue le suivi des travaux exécutés par des ouvrières ou ouvriers spécialisés ou non spécialisés. Elle répare les portes, les fenêtres et le mobilier; elle voit à l'assemblage et à l'installation de matériel. Elle prend tous les moyens nécessaires en vue d'assurer une sécurité adéquate contre le vol ou l'incendie; dans certains cas spécifiques et selon les besoins, elle voit au contrôle des entrées et des sorties des visiteurs, des élèves et du personnel. Selon la demande, elle voit à la préparation des locaux et des salles. Conformément à la procédure établie, elle soumet les besoins en matériel, produits et équipements requis pour l'exécution des travaux d'entretien de l'équipe; elle s'assure du respect des normes d'utilisation, d'entreposage et d'élimination sécuritaire des produits. Elle formule des suggestions et des recommandations concernant les produits, le matériel, l'équipement ainsi que les méthodes de travail. Elle supervise les travaux effectués par d'autres personnes salariées non spécialisées. Elle peut être appelée à utiliser un ordinateur et les divers logiciels requis pour l'exécution de son travail. Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe. Qualifications requises Avoir trois (3) années d'expérience pertinente Connaissances pratiques Avoir une connaissance générale du fonctionnement des différents mécanismes dont a la surveillance : chauffage, ventilation, éclairage et systèmes d'alarme. Avoir une connaissance rudimentaire des principaux métiers du bâtiment. Conditions de travail Salaire : $25.32 de l'heure (Plus prime de nuit) Date d'entrée en fonction : le 14 octobre 2024. Le poste est régi par la convention collective entre le CPNCA et L'Union indépendante des employés de soutien de la Commission Scolaire Western Québec (S19). LES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES PAR L'INTERMÉDIAIRE DE APPLYTOEDUCATION avant le 9 octobre 2024 à 16 heures Seuls les candidats retenus pour un entretien seront contactés LP= Poste considéré pour la permanence Night Caretaker, Class I Regular -LP - 38.75 hours per week Golden Valley School We, the Western Quebec School Board, acknowledge that the lands upon which we live, learn, and work are the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe peoples. We thank them for sharing these lands and commit, as an organization, as educators and as individuals, to an ongoing relationship that recognizes and respects the lands, traditions, and culture of the Anishinaabe people. The Western Quebec School Board is committed to building an educational community with the common purpose to realize the potential of all our students by cultivating a strong corps of support, professional, teaching, and administrative excellence. We, therefore, encourage applications from Indigenous people, as well as from other racialized people groups, persons living with a disability, people of religious faith, and gender minorities. As an organization, we strive to hire individuals who reflect the communities we serve, and who embody and practice a love of life-long learning, teamwork, and the highest professional ethics. Our efforts to achieve a diverse workforce that contributes to a culturally safe working environment include establishing proactive employment practices to address systemic barriers and removing obstacles to hiring and retaining qualified people. Nature of the work The principal and customary work of an employee in this class of employment consists in being responsible for carrying out the maintenance work as well as the preventive and physical upkeep of an educational institution or building and being responsible for a total area equal to or greater than 9 275 m2. The role also consists in organizing and carrying out such work as well as organizing, coordinating and overseeing the work carried out by members of a team for whom he or she is responsible. In addition, he or she performs the characteristic functions of the class of employment of maintenance workman, class II. Characteristic functions The employee in this class of employment acts as a team leader. In this respect and according to the schedule established and the instructions received, ensures the organization, execution and supervision of maintenance work as well as preventive and physical upkeep carried out by the members of a team; gives their opinion and reports on the quality of the work. Must ensure the cleanliness of the premises. In this respect, organizes and carries out maintenance work by performing, along with the members of a team, maintenance workman, class II duties; ensures that maintenance apparatus and equipment are kept in good condition. Must ensure that the building and its equipment are in good condition. Ensures the inspection and verification of the lighting, heating and ventilation systems; ensures the operation of heating equipment which does not require the presence of a stationary engineer. Carries out or ensures that the required preventive upkeep is carried out; carries out or ensures that minor or temporary repairs are carried out; reports any breakdown detected so that the necessary repairs are carried out; follows up the work of specialized or nonspecialized workmen. Repairs doors, windows and furniture; ensures the assembly and installation of the material. Takes the necessary measures to ensure adequate security against fire and theft. In certain specific cases and, as required, ensures the monitoring of the comings and goings of visitors, students and staff. If need be, ensures the preparation of rooms and halls. In keeping with the procedure established, identifies needs in materials, products and equipment required for maintenance work carried out by the team; ensures that the standards respecting the safe use, storage and disposal of products are respected. Makes suggestions and recommendations concerning products, materials, equipment and work methods. Supervises the work of other nonspecialized employees. May be required to use a computer and the necessary software to perform duties. If need be, performs any other related duty. Required Qualifications - Experience Have three (3) years of pertinent experience . click apply for full job details
Opportunité d'emploi: Enseignant régulier à temps plein à statut particulier, anglais-secondaire (MAN-RE-05) Ecole Maniwaki Woodland, Maniwaki QC Nous, la Commission scolaire Western Québec, reconnaissons que les terres sur lesquelles nous vivons, apprenons et travaillons sont le territoire traditionnel non cédé des Algonquins Anishinaabe. Nous les remercions de partager ces terres et nous nous engageons, en tant qu'organisation, en tant qu'éducateurs et en tant qu'individus, à entretenir une relation continue qui reconnaît et respecte les terres, les traditions et la culture du peuple Anishinaabe. La Commission scolaire Western Québec s'est engagée à bâtir une communauté éducative dans le but commun de réaliser le potentiel de tous nos élèves en cultivant un solide corps de soutien et d'excellence professionnelle, pédagogique et administrative. Nous encourageons donc les candidatures des Autochtones, ainsi que celles d'autres groupes racialisés, des personnes vivant avec un handicap, des personnes de confession religieuse et des minorités de genre. En tant qu'organisation, nous nous efforçons de recruter des personnes qui reflètent les communautés que nous servons et qui incarnent et pratiquent l'amour de l'apprentissage tout au long de la vie, le travail d'équipe et l'éthique professionnelle la plus élevée. Nos efforts pour obtenir une main-d'œuvre diversifiée qui contribue à un environnement de travail culturellement sûr comprennent la mise en place de pratiques d'emploi proactives pour lutter contre les barrières systémiques et l'élimination des obstacles à l'embauche et au maintien en poste de personnes qualifiées.La Commission scolaire Western Québec est tenue d'appliquer la Loi 21 du Québec : Loi sur la laïcité de l'État.Qui nous sommes : Un conseil scolaire anglais qui se consacre au développement d'apprenants à vie qui contribuent à la société et sont préparés pour leur avenir. Les enseignants et le personnel s'engagent à atteindre l'excellence académique et à fournir une éducation de qualité, qui encourage le développement social, émotionnel et moral. Principales responsabilités : préparer et présenter des cours et proposer des activités d'apprentissage développemental et cognitif dans le cadre des directives des programmes autorisés ;organiser et superviser les activités des élèvessurveiller les élèves dont il est responsable ainsi que les autres élèves en sa présence ;évaluer les performances et les progrès des élèves dont il est responsable et en rendre compte à l'administration de l'école et aux parents selon le système en vigueur ;contrôler les retards et les absences de ses élèves et les signaler à la direction de l'école selon le système en vigueur ;participer aux réunions relatives à son travail ; accomplir les autres tâches habituellement dévolues au personnel enseignant ;prendre les mesures nécessaires pour lui permettre d'atteindre et de maintenir un haut niveau de compétence professionnelle conformément à la Loi sur l'instruction publique ;Exigences de qualification : Une expérience en enseignement est considérée comme un atout, aussi, une vérification valide des antécédents en matière de sécurité est mandatoire La candidature doit comprendre : un curriculum vitae (comprenant des informations détaillées sur les antécédents professionnels et la formation)des références professionnellesune vérification valide des antécédents en matière de sécurité. Si vous ne possédez pas une antécédents en matière de sécurité au sector vulnerableVeuillez vous assurer que votre profil sur Apply to Education est à jour. Aptitudes et compétences : Excellentes aptitudes à la communication et aux relations interpersonnellesCapacité à s'adapter à une variété de besoins des étudiantsCompétences organisationnelles supérieuresLa maîtrise du français est un atout.Gentillesse et respect du personnel et des élèvesLES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES VIA APPLYTOEDUCATION https://westernquebec.ca/resources/careers/ Seuls les candidats sélectionnés pour un entretien seront contactés par l'établissement. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Employment Opportunity: Regular Full-Time with Special Status, Teacher, English-Secondary (MAN-RE-05) Maniwaki Woodland School, Maniwaki, QCC We, the Western Quebec School Board, acknowledge that the lands upon which we live, learn, and work are the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe peoples. We thank them for sharing these lands and commit, as an organization, as educators and as individuals, to an ongoing relationship that recognizes and respects the lands, traditions, and culture of the Anishinaabe people. The Western Quebec School Board is committed to building an educational community with the common purpose to realize the potential of all our students by cultivating a strong corps of support, professional, teaching, and administrative excellence. We, therefore, encourage applications from Indigenous people, as well as from other racialized people groups, persons living with a disability, people of religious faith, and gender minorities. As an organization, we strive to hire individuals who reflect the communities we serve, and who embody and practice a love of life-long learning, teamwork, and the highest professional ethics. Our efforts to achieve a diverse workforce that contributes to a culturally safe working environment include establishing proactive employment practices to address systemic barriers and removing obstacles to hiring and retaining qualified people.The Western Quebec School Board is required to implement Quebec’s Law 21: An Act respecting the laicity of the State. Who We Are: An English school board that is dedicated to developing lifelong learners who contribute to society and are prepared for their future. Teachers and staff are committed to academic excellence and the provision of quality education, which encourages social, emotional and moral development. Key Responsibilities: prepare and present courses and provide developmental and cognitive learning activities within the guidelines of the authorized programs; organize and supervise student activities; supervise students for whom he or she is responsible as well as other students in his or her presence;evaluate the performance and progress of students for whom he or she is responsible and to report on them to the school administration and to parents according to the system in effect;monitor the late arrivals and absences of his or her students and to report them to the school administration according to the system in effect;participate in meetings relating to his or her work; perform other duties usually assigned to teaching personnel; take the necessary measures to enable him or her to attain and maintain a high level of professional competency in keeping with the Education Act;provide learning and developmental activities to students and shall participate in the development of student life in the school.Qualification Requirements: Teaching experience is considered an asset.French Fluency is an asset.A valid Security Background Check is mandatory Application must include: Resume (including detailed work history and education background)Professional referencesA valid security background check. If you do not hold a valid security clearance for the vulnerable sectorPlease ensure your profile with Apply to Education is up to date.Skills & Competencies: Excellent communication and interpersonal skillsAbility to adapt to a variety of student needsSuperior organizational skillsKindness and respect for staff and students APPLICATIONS MUST BE SUBMITTED THROUGH APPLYTOEDUCATION https://westernquebec.ca/resources/careers/ Only those candidates chosen for interviews will be contacted by the school.
Opportunité d'emploi: Enseignant(e) occasionnel (le), Ecole primaire Wakefield, Wakefield, QC Nous, la Commission scolaire Western Québec, reconnaissons que les terres sur lesquelles nous vivons, apprenons et travaillons sont le territoire traditionnel non cédé des Algonquins Anishinaabe. Nous les remercions de partager ces terres et nous nous engageons, en tant qu'organisation, en tant qu'éducateurs et en tant qu'individus, à entretenir une relation continue qui reconnaît et respecte les terres, les traditions et la culture du peuple Anishinaabe. La Commission scolaire Western Québec s'est engagée à bâtir une communauté éducative dans le but commun de réaliser le potentiel de tous nos élèves en cultivant un solide corps de soutien et d'excellence professionnelle, pédagogique et administrative. Nous encourageons donc les candidatures des Autochtones, ainsi que celles d'autres groupes racialisés, des personnes vivant avec un handicap, des personnes de confession religieuse et des minorités de genre. En tant qu'organisation, nous nous efforçons de recruter des personnes qui reflètent les communautés que nous servons et qui incarnent et pratiquent l'amour de l'apprentissage tout au long de la vie, le travail d'équipe et l'éthique professionnelle la plus élevée. Nos efforts pour obtenir une main-d'œuvre diversifiée qui contribue à un environnement de travail culturellement sûr comprennent la mise en place de pratiques d'emploi proactives pour lutter contre les barrières systémiques et l'élimination des obstacles à l'embauche et au maintien en poste de personnes qualifiées.La Commission scolaire Western Québec est tenue d'appliquer la Loi 21 du Québec : Loi sur la laïcité de l'État.Qui nous sommes : Un conseil scolaire anglais qui se consacre au développement d'apprenants à vie qui contribuent à la société et sont préparés pour leur avenir. Les enseignants et le personnel s'engagent à atteindre l'excellence académique et à fournir une éducation de qualité, qui encourage le développement social, émotionnel et moral. Principales responsabilités : préparer et présenter des cours et proposer des activités d'apprentissage développemental et cognitif dans le cadre des directives des programmes autorisés ;organiser et superviser les activités des élèvessurveiller les élèves dont il est responsable ainsi que les autres élèves en sa présence ;évaluer les performances et les progrès des élèves dont il est responsable et en rendre compte à l'administration de l'école et aux parents selon le système en vigueur ;contrôler les retards et les absences de ses élèves et les signaler à la direction de l'école selon le système en vigueur ;participer aux réunions relatives à son travail ; accomplir les autres tâches habituellement dévolues au personnel enseignant ;prendre les mesures nécessaires pour lui permettre d'atteindre et de maintenir un haut niveau de compétence professionnelle conformément à la Loi sur l'instruction publique ;Exigences de qualification : Une expérience en enseignement est considérée comme un atout, aussi, une vérification valide des antécédents en matière de sécurité est mandatoire La candidature doit comprendre : un curriculum vitae (comprenant des informations détaillées sur les antécédents professionnels et la formation)des références professionnellesune vérification valide des antécédents en matière de sécurité.Si vous ne possédez pas une antécédents en matière de sécurité (depuis moins de 2 ans), veuillez consulter le lien suivant : https://pages.sterlingbackcheck.ca/landing-pages/w/westernquebec/ Veuillez vous assurer que votre profil sur Apply to Education est à jour.Aptitudes et compétences : Excellentes aptitudes à la communication et aux relations interpersonnellesCapacité à s'adapter à une variété de besoins des étudiantsCompétences organisationnelles supérieuresLa maîtrise du français est un atout.Gentillesse et respect du personnel et des élèvesLa priorité d'emploi sera donnée aux personnes ayant :1. Une licence québécoise légalement qualifiée2. Un permis d'enseigner valide (OCT)3. Un baccalauréat en éducation LES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES VIA APPLYTOEDUCATION https://westernquebec.ca/resources/careers/ Seuls les candidats sélectionnés pour un entretien seront contactés par l'établissement. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Employment Opportunity: Occasional Teacher, (Supply) Wakefield Elementary, Wakefield, QC We, the Western Quebec School Board, acknowledge that the lands upon which we live, learn, and work are the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe peoples. We thank them for sharing these lands and commit, as an organization, as educators and as individuals, to an ongoing relationship that recognizes and respects the lands, traditions, and culture of the Anishinaabe people. The Western Quebec School Board is committed to building an educational community with the common purpose to realize the potential of all our students by cultivating a strong corps of support, professional, teaching, and administrative excellence. We, therefore, encourage applications from Indigenous people, as well as from other racialized people groups, persons living with a disability, people of religious faith, and gender minorities. As an organization, we strive to hire individuals who reflect the communities we serve, and who embody and practice a love of life-long learning, teamwork, and the highest professional ethics. Our efforts to achieve a diverse workforce that contributes to a culturally safe working environment include establishing proactive employment practices to address systemic barriers and removing obstacles to hiring and retaining qualified people.The Western Quebec School Board is required to implement Quebec’s Law 21: An Act respecting the laicity of the State. Who We Are: An English school board that is dedicated to developing lifelong learners who contribute to society and are prepared for their future. Teachers and staff are committed to academic excellence and the provision of quality education, which encourages social, emotional and moral development. Key Responsibilities: prepare and present courses and provide developmental and cognitive learning activities within the guidelines of the authorized programs; organize and supervise student activities; supervise students for whom he or she is responsible as well as other students in his or her presence;evaluate the performance and progress of students for whom he or she is responsible and to report on them to the school administration and to parents according to the system in effect;monitor the late arrivals and absences of his or her students and to report them to the school administration according to the system in effect;participate in meetings relating to his or her work; perform other duties usually assigned to teaching personnel; take the necessary measures to enable him or her to attain and maintain a high level of professional competency in keeping with the Education Act;provide learning and developmental activities to students and shall participate in the development of student life in the school.Qualification Requirements: Teaching experience is considered an asset.French Fluency is an asset.A valid security background check. If you do not hold a valid security clearance (within 2 years), please visit the following link: https://pages.sterlingbackcheck.ca/landing-pages/w/westernquebec/Please ensure your profile with Apply to Education is up to date.Skills & Competencies: Excellent communication and interpersonal skillsAbility to adapt to a variety of student needsSuperior organizational skillsKindness and respect for staff and studentsPriority of employment will be given to an individual with:1. A legally qualified Quebec license2. A valid teaching license (OCT)3. A Bachelor of Education APPLICATIONS MUST BE SUBMITTED THROUGH APPLYTOEDUCATION https://westernquebec.ca/resources/careers/ Only those candidates chosen for interviews will be contacted by the school.
Opportunité d'emploi: Enseignant régulier à temps plein à statut particulier, primaire 1-6 (DRS-RE-07) Ecole primaire Dr. S.E. McDowell, Shawville, QC Nous, la Commission scolaire Western Québec, reconnaissons que les terres sur lesquelles nous vivons, apprenons et travaillons sont le territoire traditionnel non cédé des Algonquins Anishinaabe. Nous les remercions de partager ces terres et nous nous engageons, en tant qu'organisation, en tant qu'éducateurs et en tant qu'individus, à entretenir une relation continue qui reconnaît et respecte les terres, les traditions et la culture du peuple Anishinaabe. La Commission scolaire Western Québec s'est engagée à bâtir une communauté éducative dans le but commun de réaliser le potentiel de tous nos élèves en cultivant un solide corps de soutien et d'excellence professionnelle, pédagogique et administrative. Nous encourageons donc les candidatures des Autochtones, ainsi que celles d'autres groupes racialisés, des personnes vivant avec un handicap, des personnes de confession religieuse et des minorités de genre. En tant qu'organisation, nous nous efforçons de recruter des personnes qui reflètent les communautés que nous servons et qui incarnent et pratiquent l'amour de l'apprentissage tout au long de la vie, le travail d'équipe et l'éthique professionnelle la plus élevée. Nos efforts pour obtenir une main-d'œuvre diversifiée qui contribue à un environnement de travail culturellement sûr comprennent la mise en place de pratiques d'emploi proactives pour lutter contre les barrières systémiques et l'élimination des obstacles à l'embauche et au maintien en poste de personnes qualifiées.La Commission scolaire Western Québec est tenue d'appliquer la Loi 21 du Québec : Loi sur la laïcité de l'État.Qui nous sommes : Un conseil scolaire anglais qui se consacre au développement d'apprenants à vie qui contribuent à la société et sont préparés pour leur avenir. Les enseignants et le personnel s'engagent à atteindre l'excellence académique et à fournir une éducation de qualité, qui encourage le développement social, émotionnel et moral. Principales responsabilités : préparer et présenter des cours et proposer des activités d'apprentissage développemental et cognitif dans le cadre des directives des programmes autorisés ;organiser et superviser les activités des élèvessurveiller les élèves dont il est responsable ainsi que les autres élèves en sa présence ;évaluer les performances et les progrès des élèves dont il est responsable et en rendre compte à l'administration de l'école et aux parents selon le système en vigueur ;contrôler les retards et les absences de ses élèves et les signaler à la direction de l'école selon le système en vigueur ;participer aux réunions relatives à son travail ; accomplir les autres tâches habituellement dévolues au personnel enseignant ;prendre les mesures nécessaires pour lui permettre d'atteindre et de maintenir un haut niveau de compétence professionnelle conformément à la Loi sur l'instruction publique ;Exigences de qualification : Une expérience en enseignement est considérée comme un atout, aussi, une vérification valide des antécédents en matière de sécurité est mandatoire La candidature doit comprendre : un curriculum vitae (comprenant des informations détaillées sur les antécédents professionnels et la formation)des références professionnellesune vérification valide des antécédents en matière de sécurité. Si vous ne possédez pas une antécédents en matière de sécurité au sector vulnerableVeuillez vous assurer que votre profil sur Apply to Education est à jour. Aptitudes et compétences : Excellentes aptitudes à la communication et aux relations interpersonnellesCapacité à s'adapter à une variété de besoins des étudiantsCompétences organisationnelles supérieuresLa maîtrise du français est un atout.Gentillesse et respect du personnel et des élèvesLES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES VIA APPLYTOEDUCATION https://westernquebec.ca/resources/careers/ Seuls les candidats sélectionnés pour un entretien seront contactés par l'établissement. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Employment Opportunity: Regular Full-Time with Special Status, Teacher, Elementary 1-6 (DRS-RE-07) Dr. S.E. McDowell Elementary School, Shawville, QCC We, the Western Quebec School Board, acknowledge that the lands upon which we live, learn, and work are the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe peoples. We thank them for sharing these lands and commit, as an organization, as educators and as individuals, to an ongoing relationship that recognizes and respects the lands, traditions, and culture of the Anishinaabe people. The Western Quebec School Board is committed to building an educational community with the common purpose to realize the potential of all our students by cultivating a strong corps of support, professional, teaching, and administrative excellence. We, therefore, encourage applications from Indigenous people, as well as from other racialized people groups, persons living with a disability, people of religious faith, and gender minorities. As an organization, we strive to hire individuals who reflect the communities we serve, and who embody and practice a love of life-long learning, teamwork, and the highest professional ethics. Our efforts to achieve a diverse workforce that contributes to a culturally safe working environment include establishing proactive employment practices to address systemic barriers and removing obstacles to hiring and retaining qualified people.The Western Quebec School Board is required to implement Quebec’s Law 21: An Act respecting the laicity of the State. Who We Are: An English school board that is dedicated to developing lifelong learners who contribute to society and are prepared for their future. Teachers and staff are committed to academic excellence and the provision of quality education, which encourages social, emotional and moral development. Key Responsibilities: prepare and present courses and provide developmental and cognitive learning activities within the guidelines of the authorized programs; organize and supervise student activities; supervise students for whom he or she is responsible as well as other students in his or her presence;evaluate the performance and progress of students for whom he or she is responsible and to report on them to the school administration and to parents according to the system in effect;monitor the late arrivals and absences of his or her students and to report them to the school administration according to the system in effect;participate in meetings relating to his or her work; perform other duties usually assigned to teaching personnel; take the necessary measures to enable him or her to attain and maintain a high level of professional competency in keeping with the Education Act;provide learning and developmental activities to students and shall participate in the development of student life in the school.Qualification Requirements: Teaching experience is considered an asset.French Fluency is an asset.A valid Security Background Check is mandatory Application must include: Resume (including detailed work history and education background)Professional referencesA valid security background check. If you do not hold a valid security clearance for the vulnerable sectorPlease ensure your profile with Apply to Education is up to date.Skills & Competencies: Excellent communication and interpersonal skillsAbility to adapt to a variety of student needsSuperior organizational skillsKindness and respect for staff and students APPLICATIONS MUST BE SUBMITTED THROUGH APPLYTOEDUCATION https://westernquebec.ca/resources/careers/ Only those candidates chosen for interviews will be contacted by the school.
Opportunité d'emploi: Enseignant(e) occasionnel(le), Ecole Golden Valley, (P-11), Val D'Or Nous, la Commission scolaire Western Québec, reconnaissons que les terres sur lesquelles nous vivons, apprenons et travaillons sont le territoire traditionnel non cédé des Algonquins Anishinaabe. Nous les remercions de partager ces terres et nous nous engageons, en tant qu'organisation, en tant qu'éducateurs et en tant qu'individus, à entretenir une relation continue qui reconnaît et respecte les terres, les traditions et la culture du peuple Anishinaabe. La Commission scolaire Western Québec s'est engagée à bâtir une communauté éducative dans le but commun de réaliser le potentiel de tous nos élèves en cultivant un solide corps de soutien et d'excellence professionnelle, pédagogique et administrative. Nous encourageons donc les candidatures des Autochtones, ainsi que celles d'autres groupes racialisés, des personnes vivant avec un handicap, des personnes de confession religieuse et des minorités de genre. En tant qu'organisation, nous nous efforçons de recruter des personnes qui reflètent les communautés que nous servons et qui incarnent et pratiquent l'amour de l'apprentissage tout au long de la vie, le travail d'équipe et l'éthique professionnelle la plus élevée. Nos efforts pour obtenir une main-d'œuvre diversifiée qui contribue à un environnement de travail culturellement sûr comprennent la mise en place de pratiques d'emploi proactives pour lutter contre les barrières systémiques et l'élimination des obstacles à l'embauche et au maintien en poste de personnes qualifiées.La Commission scolaire Western Québec est tenue d'appliquer la Loi 21 du Québec : Loi sur la laïcité de l'État.Qui nous sommes : Un conseil scolaire anglais qui se consacre au développement d'apprenants à vie qui contribuent à la société et sont préparés pour leur avenir. Les enseignants et le personnel s'engagent à atteindre l'excellence académique et à fournir une éducation de qualité, qui encourage le développement social, émotionnel et moral. Principales responsabilités : préparer et présenter des cours et proposer des activités d'apprentissage développemental et cognitif dans le cadre des directives des programmes autorisés ;organiser et superviser les activités des élèvessurveiller les élèves dont il est responsable ainsi que les autres élèves en sa présence ;évaluer les performances et les progrès des élèves dont il est responsable et en rendre compte à l'administration de l'école et aux parents selon le système en vigueur ;contrôler les retards et les absences de ses élèves et les signaler à la direction de l'école selon le système en vigueur ;participer aux réunions relatives à son travail ; accomplir les autres tâches habituellement dévolues au personnel enseignant ;prendre les mesures nécessaires pour lui permettre d'atteindre et de maintenir un haut niveau de compétence professionnelle conformément à la Loi sur l'instruction publique ;Exigences de qualification : Une expérience en enseignement est considérée comme un atout, aussi, une vérification valide des antécédents en matière de sécurité est mandatoire La candidature doit comprendre : un curriculum vitae (comprenant des informations détaillées sur les antécédents professionnels et la formation)des références professionnellesune vérification valide des antécédents en matière de sécurité.Si vous ne possédez pas une antécédents en matière de sécurité (depuis moins de 2 ans), veuillez consulter le lien suivant : https://pages.sterlingbackcheck.ca/landing-pages/w/westernquebec/ Veuillez vous assurer que votre profil sur Apply to Education est à jour.Aptitudes et compétences : Excellentes aptitudes à la communication et aux relations interpersonnellesCapacité à s'adapter à une variété de besoins des étudiantsCompétences organisationnelles supérieuresLa maîtrise du français est un atout.Gentillesse et respect du personnel et des élèvesLa priorité d'emploi sera donnée aux personnes ayant :1. Une licence québécoise légalement qualifiée2. Un permis d'enseigner valide (OCT)3. Un baccalauréat en éducation LES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES VIA APPLYTOEDUCATION https://westernquebec.ca/resources/careers/ Seuls les candidats sélectionnés pour un entretien seront contactés par l'établissement. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Employment Opportunity: Occasional Teacher, (Supply) Golden Valley School (K-11) Val D'Or, QC We, the Western Quebec School Board, acknowledge that the lands upon which we live, learn, and work are the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe peoples. We thank them for sharing these lands and commit, as an organization, as educators and as individuals, to an ongoing relationship that recognizes and respects the lands, traditions, and culture of the Anishinaabe people. The Western Quebec School Board is committed to building an educational community with the common purpose to realize the potential of all our students by cultivating a strong corps of support, professional, teaching, and administrative excellence. We, therefore, encourage applications from Indigenous people, as well as from other racialized people groups, persons living with a disability, people of religious faith, and gender minorities. As an organization, we strive to hire individuals who reflect the communities we serve, and who embody and practice a love of life-long learning, teamwork, and the highest professional ethics. Our efforts to achieve a diverse workforce that contributes to a culturally safe working environment include establishing proactive employment practices to address systemic barriers and removing obstacles to hiring and retaining qualified people.The Western Quebec School Board is required to implement Quebec’s Law 21: An Act respecting the laicity of the State. Who We Are: An English school board that is dedicated to developing lifelong learners who contribute to society and are prepared for their future. Teachers and staff are committed to academic excellence and the provision of quality education, which encourages social, emotional and moral development. Key Responsibilities: prepare and present courses and provide developmental and cognitive learning activities within the guidelines of the authorized programs; organize and supervise student activities; supervise students for whom he or she is responsible as well as other students in his or her presence;evaluate the performance and progress of students for whom he or she is responsible and to report on them to the school administration and to parents according to the system in effect;monitor the late arrivals and absences of his or her students and to report them to the school administration according to the system in effect;participate in meetings relating to his or her work; perform other duties usually assigned to teaching personnel; take the necessary measures to enable him or her to attain and maintain a high level of professional competency in keeping with the Education Act;provide learning and developmental activities to students and shall participate in the development of student life in the school.Qualification Requirements: Teaching experience is considered an asset.French Fluency is an asset.A valid security background check. If you do not hold a valid security clearance (within 2 years), please visit the following link: https://pages.sterlingbackcheck.ca/landing-pages/w/westernquebec/Please ensure your profile with Apply to Education is up to date.Skills & Competencies: Excellent communication and interpersonal skillsAbility to adapt to a variety of student needsSuperior organizational skillsKindness and respect for staff and studentsPriority of employment will be given to an individual with:1. A legally qualified Quebec license2. A valid teaching license (OCT)3. A Bachelor of Education APPLICATIONS MUST BE SUBMITTED THROUGH APPLYTOEDUCATION https://westernquebec.ca/resources/careers/ Only those candidates chosen for interviews will be contacted by the school.
Opportunité d'emploi: Enseignant à temps partiel 50% - Ressource en français Ecole primaire Lord Aylmer, Gatineau, QC Nous, la Commission scolaire Western Québec, reconnaissons que les terres sur lesquelles nous vivons, apprenons et travaillons sont le territoire traditionnel non cédé des Algonquins Anishinaabe. Nous les remercions de partager ces terres et nous nous engageons, en tant qu'organisation, en tant qu'éducateurs et en tant qu'individus, à entretenir une relation continue qui reconnaît et respecte les terres, les traditions et la culture du peuple Anishinaabe. La Commission scolaire Western Québec s'est engagée à bâtir une communauté éducative dans le but commun de réaliser le potentiel de tous nos élèves en cultivant un solide corps de soutien et d'excellence professionnelle, pédagogique et administrative. Nous encourageons donc les candidatures des Autochtones, ainsi que celles d'autres groupes racialisés, des personnes vivant avec un handicap, des personnes de confession religieuse et des minorités de genre. En tant qu'organisation, nous nous efforçons de recruter des personnes qui reflètent les communautés que nous servons et qui incarnent et pratiquent l'amour de l'apprentissage tout au long de la vie, le travail d'équipe et l'éthique professionnelle la plus élevée. Nos efforts pour obtenir une main-d'œuvre diversifiée qui contribue à un environnement de travail culturellement sûr comprennent la mise en place de pratiques d'emploi proactives pour lutter contre les barrières systémiques et l'élimination des obstacles à l'embauche et au maintien en poste de personnes qualifiées.La Commission scolaire Western Québec est tenue d'appliquer la Loi 21 du Québec : Loi sur la laïcité de l'État.Qui nous sommes : Un conseil scolaire anglais qui se consacre au développement d'apprenants à vie qui contribuent à la société et sont préparés pour leur avenir. Les enseignants et le personnel s'engagent à atteindre l'excellence académique et à fournir une éducation de qualité, qui encourage le développement social, émotionnel et moral. Principales responsabilités : préparer et présenter des cours et proposer des activités d'apprentissage développemental et cognitif dans le cadre des directives des programmes autorisés ;organiser et superviser les activités des élèvessurveiller les élèves dont il est responsable ainsi que les autres élèves en sa présence ;évaluer les performances et les progrès des élèves dont il est responsable et en rendre compte à l'administration de l'école et aux parents selon le système en vigueur ;contrôler les retards et les absences de ses élèves et les signaler à la direction de l'école selon le système en vigueur ;participer aux réunions relatives à son travail ; accomplir les autres tâches habituellement dévolues au personnel enseignant ;prendre les mesures nécessaires pour lui permettre d'atteindre et de maintenir un haut niveau de compétence professionnelle conformément à la Loi sur l'instruction publique ; *Le candidat doit posséder des compétences en anglais et en français. Exigences de qualification : Une expérience en enseignement est considérée comme un atout, aussi, une vérification valide des antécédents en matière de sécurité est mandatoire La candidature doit comprendre : un curriculum vitae (comprenant des informations détaillées sur les antécédents professionnels et la formation)des références professionnellesune vérification valide des antécédents en matière de sécurité. Si vous ne possédez pas une antécédents en matière de sécurité au sector vulnerableVeuillez vous assurer que votre profil sur Apply to Education est à jour. Aptitudes et compétences : Excellentes aptitudes à la communication et aux relations interpersonnellesCapacité à s'adapter à une variété de besoins des étudiantsCompétences organisationnelles supérieuresLa maîtrise du français est un atout.Gentillesse et respect du personnel et des élèvesLES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES VIA APPLYTOEDUCATION https://westernquebec.ca/resources/careers/ Seuls les candidats sélectionnés pour un entretien seront contactés par l'établissement. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Employment Opportunity: Part-Time 50% - French Resource Lord Aylmer Elementary School, Gatineau, QC We, the Western Quebec School Board, acknowledge that the lands upon which we live, learn, and work are the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe peoples. We thank them for sharing these lands and commit, as an organization, as educators and as individuals, to an ongoing relationship that recognizes and respects the lands, traditions, and culture of the Anishinaabe people. The Western Quebec School Board is committed to building an educational community with the common purpose to realize the potential of all our students by cultivating a strong corps of support, professional, teaching, and administrative excellence. We, therefore, encourage applications from Indigenous people, as well as from other racialized people groups, persons living with a disability, people of religious faith, and gender minorities. As an organization, we strive to hire individuals who reflect the communities we serve, and who embody and practice a love of life-long learning, teamwork, and the highest professional ethics. Our efforts to achieve a diverse workforce that contributes to a culturally safe working environment include establishing proactive employment practices to address systemic barriers and removing obstacles to hiring and retaining qualified people.The Western Quebec School Board is required to implement Quebec’s Law 21: An Act respecting the laicity of the State. Who We Are: An English school board that is dedicated to developing lifelong learners who contribute to society and are prepared for their future. Teachers and staff are committed to academic excellence and the provision of quality education, which encourages social, emotional and moral development. Key Responsibilities: prepare and present courses and provide developmental and cognitive learning activities within the guidelines of the authorized programs; organize and supervise student activities; supervise students for whom he or she is responsible as well as other students in his or her presence;evaluate the performance and progress of students for whom he or she is responsible and to report on them to the school administration and to parents according to the system in effect;monitor the late arrivals and absences of his or her students and to report them to the school administration according to the system in effect;participate in meetings relating to his or her work; perform other duties usually assigned to teaching personnel; take the necessary measures to enable him or her to attain and maintain a high level of professional competency in keeping with the Education Act;provide learning and developmental activities to students and shall participate in the development of student life in the school. *The candidate must have proficiency in both English and French. Qualification Requirements: Teaching experience is considered an asset.French Fluency is an asset.A valid Security Background Check is mandatory Application must include: Resume (including detailed work history and education background)Professional referencesA valid security background check. If you do not hold a valid security clearance for the vulnerable sectorPlease ensure your profile with Apply to Education is up to date.Skills & Competencies: Excellent communication and interpersonal skillsAbility to adapt to a variety of student needsSuperior organizational skillsKindness and respect for staff and students APPLICATIONS MUST BE SUBMITTED THROUGH APPLYTOEDUCATION https://westernquebec.ca/resources/careers/ Only those candidates chosen for interviews will be contacted by the school.
Opportunité d'emploi: Enseignant régulier à temps plein - Français langue seconde Ecole Maniwaki Woodland, Maniwaki, QC Nous, la Commission scolaire Western Québec, reconnaissons que les terres sur lesquelles nous vivons, apprenons et travaillons sont le territoire traditionnel non cédé des Algonquins Anishinaabe. Nous les remercions de partager ces terres et nous nous engageons, en tant qu'organisation, en tant qu'éducateurs et en tant qu'individus, à entretenir une relation continue qui reconnaît et respecte les terres, les traditions et la culture du peuple Anishinaabe. La Commission scolaire Western Québec s'est engagée à bâtir une communauté éducative dans le but commun de réaliser le potentiel de tous nos élèves en cultivant un solide corps de soutien et d'excellence professionnelle, pédagogique et administrative. Nous encourageons donc les candidatures des Autochtones, ainsi que celles d'autres groupes racialisés, des personnes vivant avec un handicap, des personnes de confession religieuse et des minorités de genre. En tant qu'organisation, nous nous efforçons de recruter des personnes qui reflètent les communautés que nous servons et qui incarnent et pratiquent l'amour de l'apprentissage tout au long de la vie, le travail d'équipe et l'éthique professionnelle la plus élevée. Nos efforts pour obtenir une main-d'œuvre diversifiée qui contribue à un environnement de travail culturellement sûr comprennent la mise en place de pratiques d'emploi proactives pour lutter contre les barrières systémiques et l'élimination des obstacles à l'embauche et au maintien en poste de personnes qualifiées.La Commission scolaire Western Québec est tenue d'appliquer la Loi 21 du Québec : Loi sur la laïcité de l'État.Qui nous sommes : Un conseil scolaire anglais qui se consacre au développement d'apprenants à vie qui contribuent à la société et sont préparés pour leur avenir. Les enseignants et le personnel s'engagent à atteindre l'excellence académique et à fournir une éducation de qualité, qui encourage le développement social, émotionnel et moral. Principales responsabilités : préparer et présenter des cours et proposer des activités d'apprentissage développemental et cognitif dans le cadre des directives des programmes autorisés ;organiser et superviser les activités des élèvessurveiller les élèves dont il est responsable ainsi que les autres élèves en sa présence ;évaluer les performances et les progrès des élèves dont il est responsable et en rendre compte à l'administration de l'école et aux parents selon le système en vigueur ;contrôler les retards et les absences de ses élèves et les signaler à la direction de l'école selon le système en vigueur ;participer aux réunions relatives à son travail ; accomplir les autres tâches habituellement dévolues au personnel enseignant ;prendre les mesures nécessaires pour lui permettre d'atteindre et de maintenir un haut niveau de compétence professionnelle conformément à la Loi sur l'instruction publique ;Exigences de qualification : Une expérience en enseignement est considérée comme un atout, aussi, une vérification valide des antécédents en matière de sécurité est mandatoire La candidature doit comprendre : un curriculum vitae (comprenant des informations détaillées sur les antécédents professionnels et la formation)des références professionnellesune vérification valide des antécédents en matière de sécurité. Si vous ne possédez pas une antécédents en matière de sécurité au sector vulnerableVeuillez vous assurer que votre profil sur Apply to Education est à jour. Aptitudes et compétences : Excellentes aptitudes à la communication et aux relations interpersonnellesCapacité à s'adapter à une variété de besoins des étudiantsCompétences organisationnelles supérieuresLa maîtrise du français est un atout.Gentillesse et respect du personnel et des élèvesLES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES VIA APPLYTOEDUCATION https://westernquebec.ca/resources/careers/ Seuls les candidats sélectionnés pour un entretien seront contactés par l'établissement. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Employment Opportunity: Regular Full-Time - French Second Language Maniwaki Woodland School, Maniwaki, QCC We, the Western Quebec School Board, acknowledge that the lands upon which we live, learn, and work are the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe peoples. We thank them for sharing these lands and commit, as an organization, as educators and as individuals, to an ongoing relationship that recognizes and respects the lands, traditions, and culture of the Anishinaabe people. The Western Quebec School Board is committed to building an educational community with the common purpose to realize the potential of all our students by cultivating a strong corps of support, professional, teaching, and administrative excellence. We, therefore, encourage applications from Indigenous people, as well as from other racialized people groups, persons living with a disability, people of religious faith, and gender minorities. As an organization, we strive to hire individuals who reflect the communities we serve, and who embody and practice a love of life-long learning, teamwork, and the highest professional ethics. Our efforts to achieve a diverse workforce that contributes to a culturally safe working environment include establishing proactive employment practices to address systemic barriers and removing obstacles to hiring and retaining qualified people.The Western Quebec School Board is required to implement Quebec’s Law 21: An Act respecting the laicity of the State. Who We Are: An English school board that is dedicated to developing lifelong learners who contribute to society and are prepared for their future. Teachers and staff are committed to academic excellence and the provision of quality education, which encourages social, emotional and moral development. Key Responsibilities: prepare and present courses and provide developmental and cognitive learning activities within the guidelines of the authorized programs; organize and supervise student activities; supervise students for whom he or she is responsible as well as other students in his or her presence;evaluate the performance and progress of students for whom he or she is responsible and to report on them to the school administration and to parents according to the system in effect;monitor the late arrivals and absences of his or her students and to report them to the school administration according to the system in effect;participate in meetings relating to his or her work; perform other duties usually assigned to teaching personnel; take the necessary measures to enable him or her to attain and maintain a high level of professional competency in keeping with the Education Act;provide learning and developmental activities to students and shall participate in the development of student life in the school.Qualification Requirements: Teaching experience is considered an asset.French Fluency is an asset.A valid Security Background Check is mandatory Application must include: Resume (including detailed work history and education background)Professional referencesA valid security background check. If you do not hold a valid security clearance for the vulnerable sectorPlease ensure your profile with Apply to Education is up to date.Skills & Competencies: Excellent communication and interpersonal skillsAbility to adapt to a variety of student needsSuperior organizational skillsKindness and respect for staff and students APPLICATIONS MUST BE SUBMITTED THROUGH APPLYTOEDUCATION https://westernquebec.ca/resources/careers/ Only those candidates chosen for interviews will be contacted by the school.
